《滥竽充数》教学设计
教材分析1．认识“竽、郭、腮、彻、械”等5个字，会写“滥、竽、宣、超、编、腔、混、雅、彻、械”等10个字。掌握“滥竽充数、高超、装腔作势、幽雅、彻底、机械&r...
日期：2014-08-04
导入1、课前板题目：齐读课题；寓言是什么样的文章？2、看到课题《滥竽充数》，你能提出什么问题？新课一、自由读写了谁的什么事？（板）南郭先生写的是战国时期，一个不会吹竽的南郭先...
日期：2014-08-04
教学目标：知识目标：使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。能力目标：学生懂得《滥竽充数》的寓意，使学生明白：没有真才实学，靠假冒过日子是长不了的。情感目标：使学生掌握更多的寓言...
日期：2012-04-20
教学目标1．使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。2．学生懂得《滥竽充数》的寓意，使学生明白：没有真才实学，*假冒过日子是长不了的。3．使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会...
日期：2011-09-09
教学要求：1、了解课文内容，理解寓意。2、朗读课文，练习复述寓言故事。3、培养生字质疑能力和创新思维。重点：通过理解重点词句，理解寓意。教学器具：投影片。过程：一、复习导入1、同学们一定很喜...
日期：2011-09-09
滥竽充数（课本剧）人物:齐宣王[齐缗(m n)王]、南郭先生、大臣二人、乐队8人。第一场大殿上(解说：从前，齐国有个大王叫齐宣王，他特别喜欢听吹竽，这天早朝，他们又议论起组建吹竽队的...
日期：2011-09-09
教学设计一教学要求：1、了解课文内容，理解寓意。2、朗读课文，练习复述寓言故事。3、培养生字质疑能力和创新思维。重点：通过理解重点词句，理解寓意。教学器具：投影片。过程：一、复习导入1...
日期：2010-01-31
