生齐读：滥。

　　师：同学们读得都非常好，很有味道。那么读书要读得更有味道，我们还要把书读到脸上来。（停顿）大家看着我干嘛？是读到你自己的脸上来，又不是我脸上。（众笑）读到脸上来就是读书表情，还可以加上动作。（课件出示：有个南郭先生从来不会吹竽，也混了进来，每当演奏时，他就鼓着……）

　　（生练读，指名读，学生没有表情，教师指导，学生边读边做动作，也有了一些表情。教师示范后，另一学生读，叫好。）

　　师：我虽然没看他的脸，但是我知道他一定鼓起了腮帮，谁再来读？

　　（生读，绘声绘色，读完众鼓掌。）

　　师：真不错，你那个“鼓着腮帮”，我一听就知道你是真的鼓着腮帮了，真的把书读到脸上来了。读书不仅要读到脸上来，还要读到人物的心里去。这人物是谁？南郭先生，你说他这个时候心里会想什么呢？

　　生：他很害怕别人发现他。

　　生：南郭先生很紧张，

　　生：在他害怕的同时他也挺高兴自己伪装得很成功。

　　师：害怕，高兴了，嗯，先打一个问号。

　　生：他很高兴地想，我多聪明啊，别人都看不出来，我是在假装吹。

　　生：他很高兴，是因为齐宣王很笨，他不会吹，可是齐宣王还是让他进了吹竽队，而且还给了他和别人一样多的俸禄。

　　师：我给你换个词，就是他很“得意”，还有没有不同的说法？我最喜欢听不同的说法。

　　生：同时他也很小心，他怕被别人发现了他就前功尽弃了。

　　生：我觉得他首先是很担心，但是他过了一段时间就觉得齐宣王有点笨，喜欢讲排场，所以他后来就比较高兴，比较得意，觉得自己很聪明。

　　师：她的观点是一开始有点紧张，后来得意了，没有被发现，但这并不意味着齐宣王就可能是笨的。

　　生：我觉得他可能很担心，因为他知道，纸是包不住火的，但是他每次吹完竽后也领到和别人一样的俸禄，他心里慢慢地放心了。

　　师：从担心到放心。你真是读进了人物的心里，读出了自己的想法，这就叫做有自己的个性。很棒呀，了不起呀，我们大家赞美他一下。（生鼓掌）