①引导看图，图上画的是什么？（太阳和大树）太阳还有个名字叫什么？（日）

　　②“日”和一个声母的读音差不多，出示：r。

　　③我们来学习r 的发音。

　　④教师范读，学生模仿。

　　⑤指名说r 像什么。（树枝长杈r r r，一棵小芽rrr）

　　⑥告诉学生：zh ch sh r 都是翘舌音。

　　2、教学音节zhi chi shi ri。

　　（1）教音。

　　①zh ch sh r 和zcs 一样，它们也有一个特殊的朋友。

　　②出示：zhi chi shi ri，告诉学生：这里的“i”也不能读成衣，它是哑巴，不和声母相拼，它和zh ch sh r 站在一起，也叫整体认读音节。读时比读原来的声母稍响一些、长一些。

　　③领读，小组读，集体读。

　　（2）练习四声。

　　出示：zhī zhí zhǐ zhì chī chí chǐchì shī shí shǐ shì rì ①自由练读四声，同桌互相检查。

　　②指名读。（任意抽读）

　　③选音组词。

　　四、巩固练习

　　1、指读声母卡片：zh ch sh r

　　2、听音拿卡片：zh z ch c sh s

　　3、抽读音节卡片：zhi chi shi ri

　　4、听下面的句子，指出声母是zh ch sh 或z c s 的音节。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、能够准确拼读音节，会读拼音词。

　　2、学习三拼音方法，能正确认读三拼音音节。 教学重点难点：能够准确拼读音节，会读拼音词。 能正确认读三拼音音节。

　　一、复习检查

　　1、指名读字母卡片：z c s z h ch sh r

　　2、读下列声母，说说哪些是翘舌音，哪些是平舌音。

　　C b z t ch sh d s r n zh

　　二、 学习zh、ch、sh 与u 的拼读

　　1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是zh，一个是u。 师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读zh-u。