中班科学教案《爱喝水的沙子》
设计意图
沙子,是孩子爱玩的东东,沙子摸起来什么感觉呢?软的,硬的,滑滑的,孩子们的答案各不相同,让我们来探个究竟,摸一摸,原来这么小,吹一吹,原来沙子这么轻。
教学目标:
1.探索干沙与湿沙的不同特性,了解沙子渗水的特性。
2.尝试利用湿沙进行各种塑性。
教学准备:
干沙 湿沙。
教学过程:
一、用不同的感官感知干沙的特性:
1.用纱窗布代替筛子分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
2.用吸管吹一吹干沙,体验干沙轻的特点。
3.把筛出的细沙倒入塑料杯中,通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
4.寻找宝藏――通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点。
二、感知湿沙的特性:
1.教师示范在干沙中逐渐加水,引导幼儿观察。
你看,沙子宝宝爱喝水吗?喝下去的水到哪里去了?
2.幼儿在沙子中加水,比较干沙和湿沙的区别。
你的沙子宝宝爱喝水吗?喝过水的沙子宝宝有什么不一样?
现在吹一吹喝过水的沙子,你发现了什么?
那摸一摸呢?有什么感觉?
捏一捏现在的沙子宝宝,又有什么新的发现?
延伸活动:
尝试用湿沙塑性
1.教师示范利用湿沙进行随意造型。
2.幼儿尝试利用湿沙塑性制作。
3.幼儿制作,教师启发幼儿大胆想象,提出创意。
活动反思
知道了干沙子和湿沙子不同的特点,用手抓一抓,感受干沙子的松软细小,用嘴吹一吹,感受干沙子的轻盈和流动性,湿沙子较结实,较重,有可塑性。
《中班科学教案“爱喝水的沙子”》摘要:把筛出的细沙倒入塑料杯中,通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。 4.寻找宝藏――通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点。 二、感知湿沙的特性: 1.教师示范在干沙中逐渐加水,引导幼儿观察。 你看,...
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