中班语言教案《长长的面条》（附说课）(2)
《长长的面条》说课稿
一、说教材：
（一）教材分析
《长长的面条》是一个充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，讲述了小象做了一根长长的面条，它要把面条送给朋友吃，随着不同角色的转换，柔软的面条发生了各种形态的变化。于是，跟随着这根面条，孩子们走进了弯绕的世界。故事以现实生活为基础，充满丰富的想象，情节简单、夸张且趣味十足，语言通俗易懂，符合幼儿的心理状态和认识水平，易于幼儿接受。
（二）幼儿情况分析
从幼儿发展情况看，中班下学期的幼儿对事物的观察越来越细致，探究欲望增强，抽象逻辑思维能力有了一定的发展，语言表达能力也有了一定的提高，并愿意用喜欢的方式表达自己的认识和情感。
（三）教学目标
《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”，以及要“ 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合中班下学期幼儿的年龄特点、语言发展现状和兴趣需要，以及本主题的总目标，我制定了本次活动的目标：
1、聆听故事，感知柔软物体发生的弯曲、盘绕、抻直等变化。
2、大胆想象并运用不同方式表达长面条的形状变化以及形变之后的用途。
本次活动的重点是“感知柔软物体发生的弯曲、盘绕、抻直等变化。” 难点是：“大胆想想象并运用不同方式表达长面条的形状变化以及形变之后的用途。”
（四）活动准备：
为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面特作如下安排：
1、幼儿知识经验准备：请家长带领幼儿在周围的环境中寻找有弯曲形态的各种物体，并与幼儿共同查阅相关的知识(科学画册、网上)，并引导孩子从造型美或使实用方面领会其变形的必要性。
2、教具准备：故事挂图、故事磁带、幼儿活动材料第三册、长绳子、毛线、白纸、水彩笔、双面胶
3、教室环境创设：
（1）布置“弯绕植物专栏”供幼儿展示记录和照片，以利于幼儿互相交流，并在“哈哈种植园”里种植一些攀缘植物。
（2）开辟“弯弯绕绕天地”引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品。
4、心理环境准备：创设宽松、自由、温馨的学习环境，鼓励幼儿大胆表达。
二、说教法
1、提问法：提问能引导幼儿有目的的、仔细的观察，是启发幼儿积极思维的手段，在教学中发挥着不可替代的作用，是让幼儿掌握重点的有效方法。
2、讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，达到教学目的。
3、情景创设法：教师借助教具进行引导，启发幼儿大胆想象，非常适合中班幼儿的年龄特点，可以极大地调动起孩子参与活动的欲望 ，有助于突破难点。
4、讨论法：教师根据幼儿自身的生活经验和发展水平及需要，通过不同的互动形式引导幼儿共同探讨，可以帮助幼儿得到问题的答案。
三、说学法
1、多渠道参与法：新《纲要》明确指出：应引导幼儿运用多种感官，用适当的方式进行表达和交流。因此在活动中，我积极引导幼儿多种感官的参与，使幼儿在不知不觉中对教学活动产生兴趣。
2、猜想法：教师提供适合幼儿进行发现活动的问题和教材，调动幼儿的主动性和积极性，使他们通过自己的猜测、想象和表达等过程，得出结论并验证结论。
3、讲述法：主要引导幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问（设疑、追问、假设等），为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。
