大班音乐教案：打击乐《土耳其进行曲》(3)

　　课后反思

　　活动开始我先引导幼儿为图形选择乐器，幼儿观察教师出示的卡片和乐器，根据教师演奏乐器时发出的不同声音将乐器与图形一一相配,再请幼儿根据教师演奏乐器时发出的不同声音，用嗓音来模仿每件乐器发出的声音；如碰铃——叮、铃鼓——哗啦啦啦 啦啦、圆舞板——嗒。接着我引导幼儿熟悉图谱，我是采用分段来熟悉的，其实大班的幼儿可以直接出示图谱，放手让幼儿去发现图谱中的秘密。然后我让幼儿倾听教师跟随音乐伴奏，指着图形总谱，有节奏地用选定的模仿性语音朗读总谱。再引导幼儿看指挥分声部练习，将幼儿分成三个声部，在教师指挥下进行朗读练习，教师用演奏乐器的动作指挥，幼儿边做自己这一声部的乐器演奏动作、边听音乐，边轻声朗读自己这一声部的模仿性语音。最后我请孩子们拿出了乐器在音乐伴奏演奏。幼儿手持打击乐器，看教师用演奏乐器的模仿动作指挥进行练习。活动的效果还真不错哦！只不过在连续摇晃铃鼓三次的那个地方，有的孩子明显有些来不及，速度变慢了，如果让他们把动作幅度变小，这样效果可能会更好。

　　整个活动下来环节都比较清晰，幼儿参与活动的积极性很高，但是也还有很多不足的地方，可能是我工作经验欠缺，打击乐课上得少的缘故，对于孩子的回应方面还需要多加强，特别是在指挥时要把握节奏，同时也可以用口令来帮助幼儿掌握节奏。在以后的活动中，争取将每一个环节做到更饱满更富有生命力。