沪教数学一下：《百以内数的表示》教学设计(3)
出示题3的图1，在数射线上数数
20、21、22、……30：指名数
40、41、42、 ……50：左边数给右边听
70、71、72、……90：右边数给左边听
（通过数数，加深对数射线上连续刻度的理解与掌握。深化对100以内整十数之间数序的理解。如29到30，49到50，有的孩子往往不容易很正确地掌握，通过数数增加数感）
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出示题3的图2，说说数射线上这些字母在哪两个整十数之间 师：仔细观察， a在哪两个整十数之间？怎么想的？ 生：在10和20之间。 生：a 左面的整十数是10，右面的整十数是20。所以在10和20之间。 小结：数a 左面的整十数是10，右面的整十数是20，所以我们说数a的相邻整十数是10和20。 xKb1.C om 自己试一试，说说数射线上其他字母的相邻整十数，并记录在书上，组内交流。
（从确定范围入手，找出一个数相邻的整十数。通过使用课本，增加全班学生的练习量） 最近更新热点推荐
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