中班体育游戏教案《狡猾的狐狸在哪里》(2)

　　狐狸有了这两个诀窍，看谁还能发现我。

　　（第三遍音乐）

　　师：这次你们是怎么发现他的？

　　幼：他的这只手没拿出来

　　师：原来他的手心里有标记，连手都没敢拿出来，你观察得真仔细。

　　师：现在请小朋友站起来，我们来围成大圆圈，两个好朋友面对面站好，这次老师要把标记换一个地方，看看哪位小朋友观察得仔细，准备。

　　(第四遍音乐）

　　师：小朋友们表现的太棒了，你们很会分配自己的注意力，我决定再难一点，准备

　　（第五遍音乐）

　　四、注意朋友相互配合，交换朋友

　　师：小朋友们很聪明，我要来个更难的来考考你们，想不想很更多的朋友玩游戏，看我和这位老师是怎么玩的

　　（老师示范，拉右手交换位置）

　　（第六遍音乐）

　　师：小朋友们看明白了吗?我来请几位小朋友来试一试

　　（第七遍音乐）

　　师：我们一起来试一试，看看你们会不会换朋友

　　（第八遍音乐）

　　师:和你现在的朋友面对面站好，我们一起来一遍

　　（第九遍音乐）

　　师：这次我们开完整的游戏，我要找狐狸了，准备。

　　（第十遍音乐）

　　五、总结幼儿课堂表现

　　师：小朋友们都很机灵，能够很快投入到游戏中，小动物们都表现得很优秀，这是一场快乐的舞会，老师希望小朋友们可以把这个好玩的游戏带给你其他的好朋友，好吗？

　　教学反思：

　　首先，由够用的故事引起幼儿的兴趣；接下来，为故事匹配了够用的相应动作，并将动作分解，便于幼儿更容易的接受；然后，加入音乐，并引导幼儿用动作去感知音乐；最后，增添了其它，也就是建立了游戏规则，包括幼儿明确了搜查的方向是逆时针进行，了解了如何进行报信（队形变换），以及交换位置找狐狸，提高两人之间的合作意识。

　　一、情景教学法来帮助幼儿融入活动中

　　在活动一开始，生动地讲述故事的内容，激发幼儿对故事的兴趣使他们尽快的融入到课堂中。

　　二、演示法、观察法帮助幼儿了解游戏动作

　　在完整示范动作后，我运用提问法引导幼儿了解并掌握游戏中的动作，为孩子以后在游戏中做动作而铺垫。