（人教版）小学语文五年级下册综合性学习设计(3)

　　2．指导学生制订活动计划。

　　3．指导学生根据各种渠道收集整理资料和信息，形成自己的观点，作好汇报的准备。

　　第一课时

　　一、合作讨论，制订活动计划

　　1.引语：同学们，我们这次综合性学习是一个伟大的开始。那么如何开展好综合性学习呢？我想，谋定而后动，胜算才大哟。大家说说，如何策划这次活动啊？

　　2.学生广泛讨论交流。

　　3.教师相机总结强调：

　　（1）自由组成小组，确定研究内容

　　（2）确定活动内容

　　（3）制订活动计划

　　（4）活动计划包括：活动时间、活动形式、活动内容、参加人员、分工情况等

　　（5）活动结束后要展示活动成果，展示形式要多样化。

　　（6）活动结束后要写活动总结。

　　4.学生自由分组（分组时老师作适当调整，尽量把水平一致的学生分为一组。）

　　5.各组协商分配研究内容。（老师根据学生情况，根据难易程度作适当调整）

　　6.学生分组讨论活动计划。

　　（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）

　　二、讨论交流，修改完善活动计划

　　1.以小组为单位汇报活动计划。

　　2.师生共同评议。

　　（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）

　　3.小组根据评议，修改完善活动计划。

　　第二课时

　　教师要有组织地安排学生在课外通过各种途径搜集资料，进行活动。

　　1.指导学生学习了解各项安全注意事项。

　　2.指导学生根据调查内容来搜集整理资料；

　　3.指导学生整理资料时逐步形成自己的观点；

　　4.根据学生调查内容及所搜集整理的资料，形成简单的研究报告。

　　5.鼓励学生通过多种形式来汇报研究成果。（老师作适当指导建议）

　　三、汇报阶段（一课时）

　　教学内容：

　　1.分研究小组汇报研究成果；

　　2.通过评议，让学生体验成功的喜悦。

　　3.注重学生口头表达及书面写作能力的培养。

　　4.在交流讨论中，明辨是非，懂得做人的道理。

　　教学过程：

　　（一）导入、认识