师：你觉得哪个句子更能说明叶子上的虫子不用治？再读读这两句。（生齐读）

　　师：如果你是那个邻居，接下去还会怎么劝告他呢？

　　生：个人读“你别光……快治一治吧！”。（小组读）

　　师：是啊，这么可爱的小葫芦，为什么会全落了呢？任何植物的生长都要经历生根、发芽、长叶、开花、结果，每一个环节都会互相影响。要想得到好果实，就要细心呵护每部分的生长。我们做事情也一样，要注意事物之间的联系，不能只注重结果。板书：叶和果有联系。我们一起把2、3段读一读。

　　生：全班齐读二、三段。

　　师：课文有两个角色，是——？

　　生：种葫芦的人和邻居

　　师：你喜欢谁？为什么？

　　生：我喜欢邻居，因为他懂得为别人着想。

　　师：我们现在分角色扮演一下。

　　生：分角色读对话

　　师：课文学完了，现在请同学们把课文美美地读一遍给老师听，行吗？

　　生：行。（集体朗读全文）

　　五、拓展延伸（续编故事）

　　师：假如第二年那个人又种了葫芦，叶子还是长满了蚜虫，他会怎么想？怎样做呢？

　　师：指导学生续编故事。

　　第二年，那个人又种了一棵葫芦，长得和去年一样好。

　　有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：……，于是，他赶紧……

　　过了几天，叶子上的蚜虫……小葫芦长得……

　　生：心里想：我得赶快把蚜虫治一治，不然我的葫芦又会好像上次一样落下来的。

　　生：于是，他赶紧买来杀虫药，洒在蚜虫上。

　　生：叶子上的蚜虫都死了。小葫芦长得真可爱。

　　六、小结

　　师：同学们编得真好。我们今天学习了哪篇课文？

　　生：我要的是葫芦

　　师：这篇课文告诉我们：任何事情都要注意事情之间的联系。就好像我们学习一样，不懂就要问，假如不是，就会好像种葫芦的人一样得不到他心爱的葫芦，我们也会拿不到优异的成绩。加油，相信同学们一定会努力的。