幼儿园游戏教案：寻宝大行动

　　鈥溠氨︹�澏院⒆永此担�由于充满了挑战、迎合了孩子好奇、好动的心理特点，是百玩不厌的游戏。中班的孩子对类似鈥溠氨︹�澯蜗返钠赐加蜗凡�生了浓厚的兴趣，对于与同伴一起合作游戏也有了初步的意识与欲望，因此，本活动在设计时确立了以鈥湶乇ν尖�澪�线索，以鈥溊裎镡�澪�目标，设置了鈥湷靥晾瘫ζ库�濃�溗挠哑幢ν尖�濃�溒胄难袄裎镡�澣�个问题情境，让孩子在玩中学会利用周围的物品、材料或独立或合作地解决问题，并体验到成功的快乐。

　　一、游戏目标

　　1.尝试利用身边的物品打捞塑料瓶，学习与同伴合作拼图寻找礼物，从中培养或独立或合作解决问题的能力。

　　2.愿意用语言与同伴交流、分享打捞塑料瓶与合作寻找礼物的经验。

　　3.体验寻找礼物的乐趣。

　　二、游戏准备

　　1.把若干张关于藏宝地点的照片分成四份装在塑料瓶里，每张照片的背面颜色各不相同；把若干包水果礼物用红色的盒子装好，分别放置在与图纸相对应的地方。

　　2.准备一个较大的模拟池塘场景，在其中远近和高低不同地放置若干个塑料瓶，每个塑料瓶上都用软铅丝穿一个环，池塘四周放一些雨伞、竹竿和小棍等物品。

　　3.一个可以放若干个塑料瓶的筐；磁性板、磁铁若干。

　　三、游戏过程

　　1.引入活动。

　　(1)师：今天园长准备了许多礼物送给小朋友，不过这些用红色盒子装好的礼物只有爱动脑筋的小朋友才能拿得到。因为礼物被藏了起来，只有先拿到放在塑料瓶里的藏宝图，才能根据图纸找到它们。可是，这些塑料瓶都掉进了小池塘，让我们一起去看一看吧！

　　◆评析：既达到了交代活动内容的目的，也激发了孩子参与活动的积极性。

　　(2)与孩子一起观察池塘场景，教师提问：塑料瓶都掉在哪里了？怎么样才能又快又安全地从小池塘里捞起塑料瓶呢？

　　◆评析：通过观察，了解各个塑料瓶的不同位置；通过开放性提问，可以引发孩子思索以下问题：哪个瓶易取、哪个瓶难取？用什么方法能快速地取到？从而让孩子在心理上自然形成一种选择―一我最想取哪一个瓶，用什么方法取，并为下一个环节做好心理上的准备。