When’s your birthday?教学设计(3)

　　T: Here we are. A new term begins. What’s the date today? 今天是几号呢？

　　Ps: It’s…

　　T: It’s September 1st. （教师板书该课重点句型What’s the date today? It’s…）

　　T: Read after me ‘What’s the date today? It’s September 1st.’

　　Ps: （repeat）

　　T: Well, we find the 9th child. （出示9月的单词卡片，让学生跟着老师读9月的单词）

　　（3）Bingbing flies to Beijing, teach October.（出示北京国庆节的图片）

　　T: Here we are. Where are we now?

　　Ps: We are in Beijing.

　　T: What’s the date today?

　　Ps: It’s …

　　T: It’s October 1st. （出示10月的卡片，带读单词，问学生What’s the date today? 让学生回答It’s October 1st. 重复练习几遍这个句型，重点让学生知道1st的读法。）

　　（4）Bingbing flies to the classroom, teach November.

　　T: Here we are. （教师拿出一只纸做的小鸟） What’s the date today? （课件出示一张11月份的日历）

　　Ps: It’s …

　　T: It’s November 9th. （拿出11月的单词卡片，带读单词后贴在黑板上）

　　（5） Bingbing flies to a house, teach December.

　　T: Ok, let’s find the last child. Ready, let’s fly. Here we are. What’s the date today? （课件出示一张有圣诞老人的房子的图片，学生用中文说出了圣诞节。）