中班语言《月亮船》教案与反思

2013-10-08 作者:高雅 | 月亮 轻音 中班 

  设计背景

  在一次活动中 ,我发现本班幼儿对月亮和星星非常感兴趣,为了让幼儿感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感,激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心,设计了一个这样的活动。

  活动目标

  1、理解诗歌内容,能用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

  2、根据提示仿编儿歌。

  3、培养想象力、创造力和尝试精神。

  重点难点

  重点:培养幼儿幼儿汉语口语表达能力。

  难点:认识月亮,知道月亮的样子,用语言描述月亮的形态。

  活动准备

  1、一个小朋友坐在月亮上的图片。

  2、自制的大月亮道具一个。(可以坐下一个人)

  3、轻音乐、教学音带、录音机。

  活动过程

  一、开始部分

  1、出示自制的月亮道具。

  播放轻音乐,教师:小朋友,老师手里拿的什么?(月亮)

  教师:月亮是什么样子?

  引导幼儿用诗歌中的语句回答,如:弯弯的月儿,两头尖,好像一只小小的船。

  二、基本部分

  2、通过谈话和互动,理解诗歌内容。

  教师:什么时候月亮才会出来?月亮出来的时候你还会看到什么?

  引导幼儿知道晚上的时候月亮才会出来,晚上还可以看到星星。

  教师:弯弯的月亮像一个“摇篮”,谁想在“摇篮”里面坐一坐?

  请幼儿有秩序的在“月亮”道具上面坐一坐,激发幼儿参与活动的兴趣。

  教师:今天我们要来学习一首叶圣陶先生写的关于月亮的诗歌,写得很美,猜一猜是什么诗歌?

  3、学习诗歌。

  播放教学音带,引导幼儿仔细倾听,体会是歌的意境美。

  教师:大声告诉老师,这首诗歌的名字叫什么?(小小的船)

  教师:弯弯的月儿像什么?(小小的船)

  小小的船儿两头怎样?(两头尖)

  我在小小的船里坐,看到了什么?(只看到闪闪的星星蓝蓝的天)

  教师:听了这首歌,你是什么样的感觉?

  请幼儿大胆表达自己对诗歌的感受。

  播放轻音乐,教师有感情的朗诵一遍诗歌,传达给幼儿美的感受。

  三、结束部分

  4、幼儿朗诵诗歌。

  播放轻音乐,鼓励幼儿大胆朗诵诗歌,引导幼儿有感情的朗诵诗歌。

  出示自制的月亮,请幼儿边朗诵,边做动作。

  活动延伸:开展“奇妙的天空”美术活动,鼓励幼儿大胆想象天空的事物,并用绘画的形式体现出来。

  教学反思

  1、幼儿初步认识了天空中的事物,知道了月亮的大概特征。

  2、活动的成功之处在于,活动的开始有正确的引导,激发了幼儿对活动的兴趣,活动中的道具也非常重要,使幼儿能够感受到这个有些抽象的东西是什么样的。

  3、应选择一个晴朗的夜晚,让给幼儿在夜晚观察夜空,有助于幼儿更好地理解。

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《中班语言“月亮船”教案与反思》摘要:识月亮,知道月亮的样子,用语言描述月亮的形态。 活动准备 1、一个小朋友坐在月亮上的图片。 2、自制的大月亮道具一个。可以坐下一个人 3、轻音乐、教学音带、录音机。 活动过程 一、开始部分 1、出示自制的月亮道...
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