新人教PEP三年级上册：Unit4 We love animals（B）教案(2)

　　（3）教师把一些玩具放得离某些学生近，某些学生远，然后让学生在运用句子的同时可以清楚地区分What’s this?和What’s that ?的区别。

　　3． 趣味操练（Practice）

　　(1)教师先示范，然后同座两人一组，拿出自备的玩具分别操练对话：

　　（3）请学生分角色表演Let's talk 部分的对话。

　　（4）请学生用自己的玩具替换Teddy Bear，表演Let's talk 部分的对话。

　　（5）请学生按照Let's play的对话，找自己的好朋友一起玩游戏。

　　4． 课堂评价 ( Assessment)

　　做活动手册本单元第4部分的练习。

　　5． 课外活动（Add-activities）

　　（1）听录音，仿读Let's talk 的对话。

　　（2）按照Let's talk 的对话，让学生将自己心爱的动物玩具，介绍给自己的朋友看。

　　板书设计：

　　教学反思：

　　第二课时

　　一．教学内容与分析：

　　1．Let's learn.

　　接A部分的Let's learn, 本部分继续学习6个动物的单词：zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda 。

　　2. Let's do.

　　本部分要求学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。

　　二．课前准备：

　　1. 教师自备的zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda的卡片（词卡和图卡）。

　　2．A部分单词的词卡和图卡。

　　3．关于Let's do 部分的图卡。

　　三．教学步骤：

　　1． 热身/ 复习 (Warm-up/ Revision)

　　(1) Daily oral practice

　　(2)学生表演B. Let's talk 的对话。

　　2． 新课展示 (Presentation)

　　(1) 教师通过复习A部分的动物来导入本课的几个新动物名称。然后设计几个谜语，增加学生的兴趣，如：Iam big.I have a long nose.Who am I?\I have big eyes.I am black and white.Who am I?Do you like the zoo?What animals can you see in the zoo?出示这部分的挂图。对图片进行简单的讲解。