二年级下册：口语交际《我喜欢的一句名言》教案(3)
3号学生演讲：“我们每个人都读过书吧！我喜欢的名言是：书犹药也，善读之可以医愚。在我很小的时候，我的学习一直很不好，我很想好好的学习，可不知为何，成绩总是上去当我垂头丧气的回家时，一位好朋友追上了我，她对我说：“怎么了？”我说：“我今天又考坏了！”她说：“考多少？”我说：“79分。”她说：“没关系的。”我说：“这还没关系，我爸妈一定会说我的。”“我告诉你一个让成绩好的法宝—— 书。”她说到。她说完后就走了。于是我就开始读书，刚开始我很讨厌读书，后来我看的津津有味的，我先看安徒生的童话，每看一篇好的，我都为这些动物的故事而感动，有一次考试我感觉到题好象有点简单了，我最后考的成绩是89分，爸妈很高兴，让我以后努力。我以后就是坚持看书，也有了自己的读书名言：书犹药也，善读之可以医愚。这句话成了我学习的座右铭。我演讲完了，谢谢大家”
4号学生演讲：“同学们，大家好，我最喜欢的名言是爱迪生曾经说过：‘上天赐给百分之二的灵感，再加上自己的百分之九十八的汗水。’这是一句千真万确的真理。在我初学奥数的时候，成绩很不理想，甚至有过不想学的念头。当我学习理解这句名言后，我懂得了要成功一定要能吃苦。于是，我多想多问，挤出时间进行练习，功夫不负有心人，最终我在奥数竞赛中得了奖。这句名言给我的启发是：只要付出汗水，总有一天会品尝到成功的果实。我演讲完了，谢谢大家。”……
6、评价。让学生评出优秀的同学。（表扬说得较好的学生，并颁奖。）
（五）书签互赠对话。
1、师引入：“大家都懂了许多名人名言了，可都是自己懂自己的，是否想和其他朋友一起分享呢？把名言制成小书签并赠送给朋友，是一个很好的渠道。这样一来，一方面可以增加朋友或同学间的情谊，另一方面，也可以让其他朋友一起分享你的心得。”
2、课件出示小书签图片，让学生观察。
3、展示书签，做得较好的上台展示。
4、赠送书签活动。
师：“说说自己为什么送这句名言书签给同学？”
生：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句名言我想送给我的好朋友丝敏同学，我希望她懂得人需要经过不断的磨砺才能成长，所以我把这句名言送给她。”
……
（六）全课总结：
师：“同学们，这节课，你有收获吗？谈谈自己的收获？”
生：“我的收获是积累了许多的名言，这些名言让我受到了很深的启发。”……
师：“真是学有所得，学有所获啊，老师再送同学们一句名言：“书籍是人类进步的阶梯，希望书籍让你们走上成功之路。名言可以给人启迪，具有催人奋进、使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习，希望同学们继续收集名人名言，使之成为自己的座右铭。谢谢大家，下课。”
（七）布置作业：
1、收集10句的名言。 2、做书签送同学或老师。
（八）附板书设计：
我喜欢的一句名言
1、喜欢的名言 2、受到的启发 3、书签互赠送
