生物：《植物体的结构层次》教学设计(4)

　　5、你能把细胞到植物体的结构层次写出来吗？

　　细胞 植物体

　　6、一个橘子属于哪一个结构层次？通常橘子里有核，核又属于哪一个结构层次？

　　四：教师引导学生小结本节知识

　　师：大家来小结下我们这节课我学的知识

　　生：常见的绿色开花植物一般具备根、茎、叶、花、果实、种子这六种器官；前三种为营养器官，后三种为**器官

　　生：植物体的几种组织及作用：分生组织 → 分裂能力；保护组织 → 保护作用；营养组织 → 储藏营养；输导组织 → 运输养分。

　　生：植物体的结构层次： 细胞→组织→器官→植物体

　　五：复习巩固本节内容，以抢答的形式来进行。

　　师：根据分组学习内容进行提问，看完题目后，由教师宣布开始后，才能举手回答问题。并且要在5秒内回答出来。答对得20分，答错扣10分。（同时打开幻灯片：1.一粒玉米属于：A、植物体 B、一个器官 C、一种组织 D、一个细胞 ）

　　生1：D、一个细胞

　　师：你是来捣乱的吧（这个学生傻笑，其他学生会心的笑）

　　接下来，一个幻灯片一个题，学生基本上都回答出来。

　　师：第2题。下列哪一层次为菊花所缺乏？A、细胞 B、组织C、器官D、系统

　　生：D、系统

　　师：下面这题很简单的，看哪个组最快（3、一筐桃子中，果皮完整的能保存很长时间，面果皮破损的则很快会腐烂，这说明果皮的主要功能是：A、输导B、保护C、营养D、分裂）生：B、保护

　　师：第4题。植物根尖的分生区属于： A、分生组织B、营养组织 C、保护组织D、输导组织。

　　生：A、分生组织

　　师：看各组得分相差不大，要加把劲了（同时打出幻灯片：5.下图是植物的几种主要组织，请观察：图中A是___组织， Ｂ是___组织， Ｃ是___ 组织，Ｄ是___组织）

　　生：分生、保护、输导、营养

　　师：好，又加20分。还有最后一题了（同时打出幻灯片：导管功能是运输水和无机盐，它属于图中的 ）

　　生：c输导组织

　　师：植物体的结构层次： 细胞→组织→器官→植物体，六大器官就构成一个完整的植物体，你能比较植物体与动物体结构层次的异同吗？

　　生：植物体缺系统这个结构层次

　　师：你真聪明。现在我们来统计下各组的总分，最高分的前三组的奖品就是我带来上课的橘子。（学生欢呼雀跃）