生物：《植物体的结构层次》教学设计(2)

　　师：第六组的同学选题。

　　生：选H组。

　　师：下面我们去到H组题（同时打开了幻灯片：按照从微观到宏观的顺序来描述，人和动物体的结构层次是：A、细胞 组织 器官 系统 人体 B、细胞 器官 个体 C、细胞 器官 组织 个体 D、细胞 组织 系统 器官 人体）

　　师：这正是上节内容的重点，你们还记得吗？

　　生：选A、细胞 组织 器官 系统 人体

　　师：不错，给你加10分

　　师：第七组的同学选题。

　　生：选G组

　　师：好的（同时打开了幻灯片：组织的形成是A、细胞分裂的结果 B、细胞生长的结果 C、细胞分裂和生长的结果 D、细胞分化的结果）

　　生：……（在犹豫）

　　生：选A、细胞分裂的结果

　　师：不好意思，不对（这时候该组同学拼命地讲着正确答案是D，但为时已晚），你们失去了这轮的10分。

　　师：最后一组了，第八组的同学选题。

　　生：选F组

　　师：来了（同时打开了幻灯片：动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是A、** B、卵细胞 C、受精卵D、婴儿）

　　生：C、受精卵（干脆利落）

　　师：又快又准，真不错，加上10分。

　　二：检查预习效果：以全班抢答的形式来进行

　　师：根据预习内容提问，看完题目后，由教师宣布开始后，才能举手回答问题。并且要在5秒内回答出来。答对得20分，答错扣10分（同时打开幻灯片：1.用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（ ） A.保护组织 B.输导组织 C.营养组织 D.分生组织 ）

　　生：A.保护组织

　　师：对，给你组加20分

　　（接下来虽然比较顺利，没出啥乱子，但是同学们可能是因为拍录象，怯场，完全没有平时的活跃，上课气氛相对比较沉闷。我的心也乱了，本来准备得好好，可想说的话都忘了。）

　　师：我们进入第2题（同时打开幻灯片：2.下列结构属于器官的是：A.番茄果肉； B.一只香蕉； C.洋葱表皮； D.苹果果皮 ）

　　生：B.一只香蕉

　　师：对，说明你预习到位，给你组加20分。请没有抢答的组要加油了，再看屏幕（同时打开幻灯片3.根尖中细胞具有很强的分裂能力的区域是： A.成熟区； B.伸长区； C.分生区； D.根冠）

　　生：C.分生区

　　师：4.下列哪项是营养组织的主要功能 A.对细胞起支持作用 B.供给保护组织营养 C.贮藏营养物质供细胞利用 D.输导营养供给其他组织

　　生：C.贮藏营养物质供细胞利用

　　师：真不错，希望同学们再接再厉（5.分生组织的细胞 ，细胞壁 ，细胞核 ，细胞质 ，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织 ）