学前班教学活动《过生日》案例与反思(2)

　　师：哦。有祝福，有礼物、还有吃的。那是你们最开心的事情了。好，那今天是杨明同学的生日也，你们准备了什么礼物送给他呢？

　　杨毅：我送祝福给他，祝他生日快乐，快快长高。

　　师：杨毅说的好不好?杨明开不开心?要谢谢杨毅哦。

　　敬月：老师我想给他唱个生日快乐歌。

　　师：好敬月起头，大家一起唱首生日快乐歌为杨明同学祝福。

　　生：祝你生日快乐。。。。

　　师：还有没有要送礼物的呀？可以是自己亲手制作的礼物，还有画的画都可以的。

　　生：老师我叠一个纸飞机送给杨明，祝福他越飞越高。

　　生：我画一朵荷花送给杨明，祝他天天开心。

　　生：......

　　师：杨明同学收到了很多同学亲手送去的祝福，杨明高不高兴？

　　杨明：笑 高兴

　　师：今天老师也给你准备了一份礼物。想不想知道是什么礼物？（拿出准备好的大蛋糕）

　　生：哇!好大个蛋糕。/上面还有橘子。

　　师：这是一个水果蛋糕哦，杨明喜不喜欢?吃过没有悄悄告诉老师。

　　杨明：笑，摇头。

　　师：为了祝贺杨明同学的生日,老师特意买了一个大大的生日蛋糕,来我们插上蜡烛，杨明五岁了所以插五根（关上电灯 点燃蜡烛），请杨明来到蛋糕旁边闭上眼睛许个愿望。（双手握紧在胸前)听说生日这天许个愿望一定会实现哟！同学们也一起许个愿望：祝福爸爸妈妈爷爷奶奶身体健康。

　　杨明：闭眼许愿... 睁眼 ..

　　师：杨明同学准备吹灭所有蜡烛，好小朋友们我们再唱生日快乐歌祝福杨明。

　　杨明：笑，吹...

　　生：笑...鼓掌....

　　来：杨明你是今天的小寿星哦，要给大家切蛋糕吃的哟，你会不会切呀？

　　杨明：不会

　　师：来老师帮你一起切好不好？保证每个同学都能吃上你的蛋糕。

　　生：（小嘴巴吃的很开心，鼻子脸上都沾有白色的奶油）

　　师：（他们的样子真可爱.....）

　　教学反思

　　这项活动其实是真实的一件事情，也是我们日常生活中对每个人而言最重要的一天。

　　在情景设置时，忽略了过生日的杨明自己的思想和情感使他处于被动状态，应该问问他希望得到什么养的礼物。因为在日常生活中，生日礼物最好是寿星想要的、或是所需的东西。

　　通过这次活动，学生以后遇到过生日时会自己去设想礼物的制作，对他们的发展有一定的自由想象空间。

　　这则活动我还是很了解学生的经验水平，和学习特点。虽然他们现在只能用纸飞机作为送给别人的生日礼物，但相信以后他们会创造出更加有意思的特别的生日礼物，送给最好的朋友。