学前班教学活动《交换的乐趣》案例与反思
活动设计背景
近期我发现本班有些幼儿，当喜欢别的同学一样东西时，有的孩子就会直接去抢，完全没有礼貌。被抢的孩子要么就同抢者打起来，一片混乱。要么就蹲在地上哭，显得很无助。有部分孩子会向老师反映情况，寻求帮助。
活动目标
通过本次活动，让幼儿明白，做事要有礼貌，别人的东西再喜欢也不能去强取豪夺，要通过智慧去争取。培养孩子与人沟通的能力。
教学重点、难点
培养孩子礼貌待人，能准确表达自己意思，锻炼孩子与人沟通的能力，学会智取不能豪夺。
活动准备
气球，玩具小汽车，玩具坦克智力拼图，各若干。幼儿可以摆放玩玩具的玩具桌。和活动场地。
活动过程：1。老师组织好幼儿，告诉幼儿本节课我们玩玩具，老师会发给每一位小朋四个玩具，有可能你得到的玩具中有相同的，如果你想得到四个不同的玩具，那么请想一想，你们该怎么办呢？
2.老师分发事先准备好的玩具，并有意分发给孩子们同样的玩具多个。这样有的同学可能得到两个气球，而有的小朋友则得到了三张一样的拼图。。。。。。
3.老师观察幼儿领到玩具的表情及接下来的动作.。一开始孩子们拿到玩具都很开心，马上就开始玩起来。不一会，老师预计的情况出现了，孩子们不满足于玩单一的玩具，想玩多种玩具，或者是想玩自己手上没有而同学有的那种玩具，这时老师发现几种情况，A.放着自己的玩具不玩，眼巴巴的看着别的同学玩得很开心。B。有的小朋友试图想给同学换着玩，可是，由于没有礼貌或者是没有表达清楚，最终没有成功换到自己想要的玩具。C，有的同学很活跃，到处去寻找自己的目标，且很快就换到了自己如意的玩具。
4.请小朋友安静下来，交换玩玩具的活动暂告一段，老师现在作一调查，想换玩具没有换到的同学有多少？顺利换到自己想到的玩具的同学有多少？
5．请顺利换到玩具的小朋友讲讲自己是怎么样换到自己想到的玩具的。请没有换到玩具的幼儿试着讲讲，自己是怎么样跟同学换玩具的。
6．老师和同学一起总结：想到换到自己想要的玩具，我们应该做到A。有礼貌B准确表达自己的意愿C当别人不愿意时我们应该想什么样的方法可以得到自己想要的，又要让别人在乐意的情况下给。
7．本节课结束，小朋友课后可以试着用我们刚才的方法去换换自己想要的东西。
8．老师再观察，再总结，收集更多更好的信息传达给孩子们借鉴参考。
教学反思
通过本节课，自我感觉是比较成功的，让孩子们明白了，想要得到自己想要的东西，不能武斗只能智取，除了要有礼貌争得别人的同意才可得到自己想要的以外，还可以通过自己努力，改变同学的观点达到自己的目的。如李小龙同学，他想用自己手中的拼图和思思坦克，思思一开始不同意，说：鈥樜也换嵬嫫赐迹歉雒挥幸馑� 鈥湺×久挥蟹牌侵鞫菔靖妓伎矗鹚妓嫉男巳ぃ一共皇钡刂傅妓妓家趺赐娌鸥囊馑迹庋焕矗靡豢家坏慊嵋裁挥蟹⑸撕罄此妓贾鞫换煌婢哒庖蛔峁×Р唤鏊忱锏阶约旱哪康模被谷帽换煌婢叩男∨笥岩埠芸模饩痛锏搅怂男Ч�
不足的是，在本次活动中，有个另别孩子没有勇气向同学表达自己的意思，结果当然没能达到自己的意愿。而有一部分同学是有勇气表达，但由于表达方式不正确使事情的结果和事先的想法有偏差，没有达到自己的目的。
针对以上情况，我应该在以后的教学中多为孩子提供展示的机会，培养孩子能大胆表达自己意愿，另一方面，多为孩子提供表达的机会，训练孩子能准确表达自己的想法。还有就是，以后应该多设计类似的活动，使孩子们能在活动中得到锻炼，从而变成一个大胆能言的好孩子！
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