中班语言教案《云彩和风儿》(散文诗)
活动目标
1、通过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化,感受散文诗的语言美和意境美。
2、能讲述、表现云彩的变化。
3、发展幼儿想像力和语言表达能力。
活动重点 理解秋季的风儿使云彩千变万化。
活动难点 能讲述、表现云彩的变化。
活动准备 1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化,并鼓励幼儿大胆想像云朵像什么,一会儿变成了什么。
2、收集各种云彩图片、照片,并布置成鈥溤撇适澜玮潯
3、与散文诗内容一致的课件。
4、优美的音乐磁带一盒、录音机。
组织形式:集体教学
活动思路 本次活动我从幼儿生活经验入手,活动前带幼儿到户外观察云彩的变化,并鼓励幼儿大胆想像云彩像什么,一会儿变成了什么。活动时首先创设鈥溤撇适澜玮澱飧銮榫常糜锥嬉衾纸脞溤撇适澜玮澆喂郏鞫锥母髦指泄伲糜锥杂晒鄄臁⒔涣鳌⑻骄浚ü锥胗锥⒂锥虢淌Φ母髦只ザ问浇凶灾餮啊=幼乓加锥剿魇乖撇时浠拿孛埽ü橹锥纯渭妫剿鞒鍪乖撇时浠氖欠纭H缓蠼岷戏庞晨渭郎汀⒗斫馍⑽氖惺苌⑽氖挠镅悦篮鸵饩趁溃⑷糜锥硌荩源思し⒂锥谋硐钟W詈蠓纸巧鲇蜗罚⒎卤嗌⑽氖U庋锥ü咨淼奶逖椋蟮ǖ卮醋鳎硐郑邢胂瘢谡庖还讨校ザιザ鸦疃葡蚋叱薄S锥乃嘉钤荆胂窳Α⒋丛炝Α⒈硐至Α⒂镅员泶锬芰Χ嫉玫搅朔⒄埂
活动过程: 一、幼儿随音乐进入鈥溤撇适澜玮澆喂邸
1、通过生动的语言,激发幼儿的兴趣。
谈话;小朋友,今天王老师要带你们到一个好玩有趣的鈥溤撇适澜玮澣ネ妫此畲厦鳎硐肿畎簦
2、引导幼儿参观鈥溤撇适澜玮潯
幼儿自由观察,交流图片中、相片中的云彩像什么?(能用动作表现云彩的造型。)云彩有趣吗?为什么有趣?(教师个别指导)
教师小结:秋天来了,天上的云彩一会儿像小羊,一会儿像驼峰鈥︹υ撇是П渫蚧浅S腥ぃ敲丛撇饰裁椿岜洌
二、探索使云彩变化的秘密
组织幼儿看课件画面1,并讨论:是谁使云彩会变?
三、帮助幼儿欣赏,理解散文诗
(导语:天上的云彩这么有趣,天上的风儿这么能干,今天,王老师给你们带来一首很美的散文诗鈥斺敗对撇屎头缍贰
1、幼儿边看课件画面,边欣赏散文诗两遍,初步感受散文诗的美。
2、结合放映课件,教师提问,帮助幼儿理解散文诗。
散文诗中,风儿把云彩变成了什么?这些变出来的东西怎么样了?
3、幼儿边看课件画面,边欣赏教师朗诵散文诗。
4、幼儿边欣赏散文诗边自由表演。
四、做游戏
1、老师扮风儿,幼儿扮云彩,并仿编散文诗。
师生齐说开始和最后两句,教师扮风儿一吹,小朋友就变成各种有趣的云彩,并能将自己创作的云彩编进散文诗中。
2、幼儿自由选角色做游戏,并仿编散文诗。
教学方法 1、创设情境法。
2、激发兴趣法。
3、交流讨论法。
4、互动法。
教学手段 运用多媒体课件等现代信息技术让幼儿学中乐,乐中学。
教学步骤: 参观鈥溤撇适澜玮濃啋探索使云彩变化的秘密鈫捊岷峡渭郎蜕⑽氖啋理解散文诗,并能表演鈫挿纸巧鲇蜗罚卤嗌⑽氖
教学设计理念
①注重经验:在主题活动背景下开展故事、散文等教学,要从幼儿已有生活经验出发选择内容,设计活动。
②注重过程:教学不仅仅是为了让幼儿欣赏散文、理解散文,更重要的是以幼儿为主体发挥幼儿的自主性,通过多种形式的生生互动,师生互动,各种资源的整合,满足幼儿听、说、表演等多种表现愿望,感受散文诗的语言美和意境美。
③注重开放性:问题的设计要有多样性、层次性,给幼儿留有生成和发展的空间。
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