大班语言教案：《国王生病了》

　　设计思路：

　　健康的身体来自适当的运动。这是孩子从小就应建立的一个观念，同时孩子也需要培养良好的运动习惯。读本《国王生病了》通过有趣的图画故事，说明人需要运动，需要确确实实的运动。主题虽然严肃，但故事幽默风趣，令人轻松愉快。

　　结合读本特点和幼儿的阅读经验，我们从四个层面着手设计活动方案。

　　活动一 看图猜测

　　目标：

　　1．关注细节，结合推理、猜想初步读懂图画书，提高对图画的理解和描述能力。

　　2．知道运动有益于身体健康。

　　准备：

　　课件，图片(运动计划表)。

　　过程：

　　一、谈话导入

　　1．你们生过病吗？生病时爸爸妈妈会带你们干什么？

　　2．医生是怎样给病人看病的？

　　3．人为什么会生病？

　　师小结：人不运动容易生病。

　　二、利用课件引导幼儿逐页观察

　　1．今天老师带来了一本书，书上说了一个人生病的故事。

　　2．(出示大书封面)是谁生病了？旁边的人在干什么？

　　3．逐页观察画面，理解故事内容。

　　(1)床上躺着谁？坐在旁边的是谁？她有什么感受？她会怎么办呢？

　　(2)他们把谁喊来了？你怎么知道他是医生？他手上拿着什么？鈥湸Ψ解�澤嫌惺裁茨谌荩�

　　[教师出示放大的鈥湸Ψ解��(图片)，幼儿按顺序讲述。]

　　师：医生为什么开这个处方？猜猜看，国王生病的原因是什么？

　　(3)画面上有谁？轿子是用来干什么的？

　　(4)星期一王子带国王去干什么？你看到国王与王子有什么不一样？他们爬到山顶看到了什么？国王怎么说？

　　(5)这是星期几？谁陪国王干什么去了？国王怎么说？

　　(6)你们觉得国王的病好了吗？为什么？其他的人都怎样了？国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢？

　　(7)国王从星期一到星期日是怎样运动的？医生听了国王说的话会怎么说？星期一到星期曰其他人干了什么？他们怎样了？

　　(8)后来国王怎么样了？国王的轿子呢？国王在做什么？

　　(9)国王的病好了吗？你是怎么看出来的？

　　三、师幼一起完整地看大书，帮助幼儿理解故事内容

　　活动二 自主阅读

　　目标：

　　1．根据故事情节尝试有序地排列图片，并口头描述图片内容。

　　2．学习独立、有序地阅读图书，进一步理解故事内容。

　　准备：

　　大图表(一周运动计划表)课件，人手一本小书，操作材料。

　　过程：

　　一、经验回忆

　　(教师展示书的封面)国王为什么会生病？医生开了什么处方？开始国王是怎么做的？他的病好了吗？后来国王的身体变得怎样了？为什么？

　　二、师幼共同完整阅读大书

　　教师引导幼儿关注有关时间、人名、运动项目等关键词语。

　　三、幼儿操作讲述

　　1．出示大的图表，即一周运动计划表，引导幼儿观察。

　　2．介绍操作材料及操作要求。