幼儿园数学教案：《有趣的七巧板》
教材分析：
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学生分析：
拼图形是学生喜爱的一种游戏活动，动手动脑，培养动手能力，发展思维，在幼儿园，孩子们就能够动手拼搭，有了一定的基础，但这些都是感性的、无意识地使用各种形状的物体，根据事物的特征拼搭，而本节课是让学生通过活动加深对已认识的图形的认识，是有意识地，有目的地运用所学的图形的特征，培养发展学生的空间观念，对低年级学生来说有一定的难度。
设计理念：
这堂课，放手让学生自己想象，尝试拼图，然后在交流中互评，动手实践，自主探索和合作交流，成为学生的主要方式，让学生通过操作、观察、比较、经历图形的变换过程，空间观念得到了培养，同时渗透了学生的美育教育。
教学目标：
1、通过拼图形，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识，渗透美育教育。
教学重点：
通过拼图形、体会图形的变换，发展空间观念。
教学难点：
用七巧板创造性的拼图形。
教学准备：
成形的图案、实物投影、磁带、录音机、卡通图片及七巧板（许多）等。
教学流程：
一、创设情境，明标入境
1、 出示金鱼图
师：小朋友们，听过《小猫钓鱼》的故事吗？
小猫不仅学会钓鱼，最近它还学到了一个新本领，你们瞧，这是什么？它用什么做成的？小猫用这些图形拼出了多么美丽的金鱼呀！它用什么做成的？小猫用这些图形拼出了多么美丽的金鱼呀！你们羡慕吗？你们想不想掌握这个本领呢？
2、 出示七巧板图
师：七巧板又称智慧板，是我国古老的智力游戏玩具之一。七巧板中有几种不同的图形，请你数一数每种图形各有几个？再仔细观察一下，五个三角形中你发现了什么？
二、自主探究，合作交流
1、 组织竞赛
师：小朋友，你们想不想也来拼一拼？今天我们就按照分成的小组来比一比，赛一赛，看哪一组得的红星最多。先请各小组的组长来介绍一下自己队的名称。
（师在黑板上贴上各小组名称的卡通图片）
好，对自己的小组有信心吗？老师相信你们一定会合作得很出色的。
2、用两块板拼图形
师：请用七巧板中的两块拼成一个正方形，动手试试看。
（让学生自己尝试拼搭）
师：哪位小朋友来说说可以选用哪两块 形来拼成正方形？
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