大班音乐教案：《音乐喷泉》

　　生成背景：

　　五．一劳动节过后，孩子们陆续返回幼儿园，那天早晨，孩子们好象特开心，似乎有说不完的话，我也在一旁静静地听着他们的聊天。这个说：鈥溛胰ツ暇┩媪耍�那里可好玩了，有小火车、有淘气堡鈥潱荒歉鏊担衡�溛衣杪枰泊�我去上海了，我还看到许多喷泉，那个喷泉可有意思了，会随音乐的变化喷水呢？鈥澖艚幼啪陀泻⒆痈�着说：鈥溛乙部吹焦�鈥斺�斺�斺�潯Ｎ荫鎏�着他们的谈话，也走过来和他们交谈，我就问他们：鈥溎歉雠缛�是怎么喷的啊？鈥澓⒆用乔雷潘担衡�満孟笥幸衾郑�音乐响的时候，喷泉的水就喷的高，音乐低的时候就喷的低鈥斺�斺�斺�澪矣纸幼盼剩衡�溎悄隳苡媚愕亩�作学一学喷泉喷水的样子吗？鈥澓⒆用强衫只盗耍�有的扭扭小屁股，有的挥挥自己的小手，有的孩子还抱在一起做动作、摆造型鈥斺�斺�斺�斂醋藕⒆诱饷锤行巳ぁ⒄饷纯炖值乇硌荩�我想我何不专门设计这样的一节活动呢？

　　活动目标：

　　1、 积极参与活动，能创造性用较优美的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。 2、 体验音乐强弱，并能用相应的肢体动作表现自己的感受。 3、 感受合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、 音乐磁带、录音机、喷泉录像 2、 幼儿现场观察过音乐喷泉，有肢体活动的经验。

　　活动过程：

　　一、简短的谈话，引起回忆

　　1、 你们见过喷泉吗？它是什么样子的呢？ 2、 你们看得真仔细，喷泉还像什么呢？

　　二、感受音乐，引起联想

　　1、 喷泉真有趣，今天我们就来表演有趣的喷泉吧。 2、 如果音乐强的时候喷泉会怎么样呢？ 3、 如果原因弱的时候喷泉会怎么样呢？ 4、 音乐轻柔舒缓的时候喷泉又是什么样？可以用什么样的动作表示？ 5、 音乐强烈的时候喷泉会是什么样？你们可以用什么动作来表示？

　　三、倾听音乐，自由表现

　　1、 自由表现师：现在你们每个人都是音乐喷泉，请你们根据音乐强弱，用动作表示喷泉喷水的样子。 2、 讨论创编：师：水喷的高时，可以怎么做？师：除了手和腰动起来很像喷泉外，还可以用那些身体动作部位来表现喷泉？

　　四、观看录像，合作表现师：大家做得都不错，现在我们来看一段录像片

　　1、 观察喷泉是如何随音乐强弱而变化的？ 2、 尝试合作表现师：请你找几个好朋友商量一下做什么样的喷泉？ 3、 幼儿听不同的音乐（渐高渐低，渐强渐弱）合作表现喷泉是如何喷水的。 4、 所有的孩子参与创作一个大喷泉。

　　活动效果评析：

　　本次活动幼儿能随音乐的变化创造性地用肢体语言表现看到的喷泉样子，在活动中，孩子参与性很高，他们快乐的，忘我表现，教学目标达成度高。由这个活动，我们想到，幼儿园的生成活动需来自幼儿，来自幼儿需要的活动才有价值。