中班艺术《画苹果并涂色》案例与反思

　　活动设计背景

　　1.发现本班幼儿对颜色的识别能力比较弱，对于（黄，红，绿）色不能区分；2.本班幼儿对于颜色和绘画方面都表现出有浓厚的兴趣；3.由于是农村幼儿园，幼儿的家里都种了许多的果树，对于幼儿来说对苹果特别熟悉。

　　活动目标

　　1.让幼儿能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中得美；2.让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动；4.充分发挥幼儿的想象能力。

　　教学重点、难点

　　1.对于线条的流畅程度；2.对于颜色的区分；3.对绘画比列，大小的掌握；4.能大胆的把自己的想法表现出来。

　　活动准备

　　1.苹果卡片，魔术口袋，范画；2.实物，（红，黄，绿）色的苹果；3.油画棒，图画本，铅笔。

　　活动过程

　　一．导入活动。

　　1.整顿纪律，与幼儿问好。

　　2.通过金苹果的游戏。向幼儿提问

　　二．引出活动。

　　1.通过变魔术的形式出示苹果卡片，让幼儿认识苹果的形状。

　　2.通过变魔术的形式出示实物（红，黄，绿）色的苹果，让幼儿认识苹果的颜色，并能清除的辨别区分（红，黄，绿）色。

　　3.教师出示范画，在黑板上讲解并画出画苹果的步骤。

　　4.幼儿书空画出苹果。

　　5.启发幼儿的想象能力，让幼儿想象出各种色彩的苹果。

　　6.教师讲解绘画的要求和用色的方法。

　　7.幼儿绘画，教师巡回指导。

　　三．总结本次活动内容。

　　教师评价幼儿作品，鼓励表扬幼儿

　　四．活动延伸

　　学唱歌曲，《我是一个大苹果》。

　　教学反思

　　通过艺术活动：《画苹果并涂色》。让本班幼儿掌握了该怎样画圆形，并锻炼了幼儿对线条的流畅程度。在我讲解示范涂色苹果这一步，孩子们都能认真地在观看我如何给苹果涂上漂亮的颜色，在示范给苹果涂上饱满的颜色时，我让孩子们一笔一笔来回涂色，不要让他们涂到苹果圆圆的轮廓外去，孩子们在操作时也都按照老师的教法，一笔一笔地涂着颜色，但是我发现他们在涂色时还是比较困难，因为苹果的轮廓比较大。在孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果，于是我就出示了（红，黄，绿）色的实物让幼儿观察，让孩子们进行了自由想象，他们希望的苹果还能是什么颜色的，这样就不会过于局限。其实老师在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去模仿教师的范画，而应多尊重孩子的想法，多给孩子想象和创造的机会，能让孩子可以施展个性，促使孩子个性化成长。在本次活动中我觉得我设计的活动过程还是比较新颖有趣，能充分的调动起幼儿学习的积极性，但在示范讲解并画出步骤是我应该横向展示，我竖向展示就会让幼儿不容易看清楚。