大班科学教案:《动物的家》

2013-05-03  | 动物 依存 发散 

  活动目标:

  1、使幼儿了解几种不同动物的生活环境,发现动物的习性与环境的依存关系。

  2、发展幼儿的分类能力和发散思维能力。

  3、激发幼儿保护环境、爱护动物的情感。

  活动准备:

  大背景图两幅、动物卡片若干 多媒体课件。

  活动过程:

  1、组织幼儿谈话,启发幼儿讲出对家的感觉。小朋友都有自己的家,你喜欢自己的家吗?为什么?

  2、给动物找家,理解动物习性与环境的依存关系。

  (1)认识小动物和背景图,请几名幼儿为动物找家。

  (2)结合儿歌总结找家的结果。

  (3)发现、理解动物习性与环境的依存关系。

  如:小鱼为什么住在清清的河水里?小鸟为什么喜欢在树林里安家?它们在家里过得怎么样?

  师幼小结:动物都有自己的家,它们在家里过得很幸福、快乐。感谢小朋友送动物回家。

  3、鼓励幼儿发散思维,练习分类。进一步理解动物习性与环境的依存关系。

  (1)、还有哪些动物也住在这些地方?

  (2)、请把小动物送回家。

  如:谁的家在小河里?离开家会怎么样?……..树林没有了,树林里的动物会怎么样?蚯蚓离开土地会发生什么事情?

  师幼小结:动物家里有吃的、玩的,它们离不开自己的家,离开家会发生危险或不能生活

  4、鼓励幼儿继续发散思维:你还知道什么动物?它的家在哪里?

  看课件,带问题看:你看到什么动物?它的家在哪里?

  讨论:我们住在大海边,还有哪些动物住在大海里?

  5、对幼儿进行环保教育。

  (1)小鸟、小鱼为什么哭了?(图片)发生什么事情?是怎么造成的?我们该怎么办?

  (2)启发幼儿从自身做起保护环境。

  6、活动延伸:请幼儿告诉身边的人,保护环境就是保护动物的家。

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《大班科学教案:“动物的家”》摘要:里?离开家会怎么样?……..树林没有了,树林里的动物会怎么样?蚯蚓离开土地会发生什么事情? 师幼小结:动物家里有吃的、玩的,它们离不开自己的家,离开家会发生危险或不能生活 4、鼓励幼儿继续发散...
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