中班讲故事活动教案:《小鸽子送请帖》

2013-05-03  | 请帖 鸽子 活动 

  教材分析:

  《小鸽子送请帖》这则小故事围绕小鸽子为大象伯伯送请贴遇到困难这一悬念而开展,运用拟人的手法,将小动物的生活习性隐藏在它们爱吃的食物中。地里的萝卜、池塘里的小鱼、树上的桃子、篮子里的松子、青菜和稻穗就像一把把钥匙,引导着孩子们准确地打开一扇扇门,把大象伯伯的请帖,送到小动物家中,使孩子们逐步理解故事内容。在教学过程中以猜谜语的形式,引出故事中的角色,然后以悬念为中介,教师巧妙地采用抛问题,巧提问的方式,通过猜、听、看、想、说引导幼儿展开想象寻找答案。一步步将活动推向高潮,从中体验成功的快乐。

  活动目标:

  1 幼儿理解故事内容,能说出故事的主要情节。.

  2 根据情节线索,善于发现问题,提出问题,并大胆表达自己的见解。

  3 激发喜爱小动物的情感。

  活动准备:

  1 课件、收集不同内容的请帖

  2进一步理解请贴的用途。

  活动过程:

  1 出示请贴,引出故事。

  (1)引导幼儿说出“在哪里见到过它?它有什么作用?”

  (2)教师与幼儿一起猜谜语,引出故事中的角色。

  (点评:教师巧妙地将故事中的角色以猜谜语的形式引出,既激发了幼儿的兴趣,又为下一环节做铺垫。)

  2教师运用课件边提问边讲述。

  (1)小鸽子看见请帖上只有名字没有门牌,这可怎么办呢?

  (2) 小朋友你知道动物新村里1→5号住着谁?如果你是小鸽子你会怎样把请帖正确地送到每一家主人手里?

  (点评:现代化教育手段在此活动中运用的恰到好处,起到了画龙点睛的作用。教师打破了以往讲故事的方法,以小鸽子送请帖为线索,边提问边讲述,帮助幼儿分析故事情节,理解故事内容。)

  3教师运用课件完整地讲述故事,熟悉故事情节。提问:

  (1) 大象伯伯要过生日,它邀请了谁?

  (2) 小鸽子送信时遇到了什么困难?它是怎样解决的?它是一只什么样的小鸽子?

  (点评:活动中的提问具有启发性和开放性,给了幼儿思考的空间,并调动幼儿已有经验发现问题、提出问题、解决问题。)

  4延伸活动:教师和小朋友一起为《拍球比赛》设计制作请贴。

  ★本活动附有课件

  附谜语:

  头戴大红冠 胡子两边翘 眼睛红又红

  身穿花花袍 走路静悄悄 小小三瓣嘴

  早上喔喔啼 夜晚有精神 它爱吃青菜

  叫你早早起(公鸡) 老鼠见了跑(花猫) 样子真可爱(兔子)

  跳来又跳去 尾巴像扫帚

  是个小淘气 样子像猴子

  喜欢吃桃子 跳来又跳去

  身穿毛毛衣(猴子) 喜欢吃松子(松鼠)

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《中班讲故事活动教案:“小鸽子送请帖”》摘要:帖,送到小动物家中,使孩子们逐步理解故事内容。在教学过程中以猜谜语的形式,引出故事中的角色,然后以悬念为中介,教师巧妙地采用抛问题,巧提问的方式,通过猜、听、看、想、说引导幼儿展开想象寻找答案。一步步...
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