江苏省特级教师于永正《望月》教学赏析(4)

2013-03-25 |

　　生：有！

　　师：你再接下去背。

　　生：秦时明月汉时关，万里长征人未还。

　　师：月儿弯弯照楼台，楼高又怕摔下来。(生大笑，说不是古诗，是老师胡编的！)

　　师：是古诗！这是京剧《望江亭》中的杨衙内做的诗！后面两句是：“今天遇见张二嫂，给我送条大鱼来。”杨衙内也是古人嘛！——你再背。(生笑声不止。)

　　[评：于老师是故意背杨衙内的歪诗的，不是为了别的，为了让学生感到有意思。这种调侃，相信老师们也会接受。——至于学生，是肯定接受的，而且会长时间不忘的。课后，他们围着于老师，说上于老师的课真有意思(于老师不是第一次在这个班上课了)。俗而不伤大雅，这是于老师“幽默”的底线。一旦学生喜欢老师，喜欢上于老师的课了，就成功了一大半。]

　　生：……

　　师：他被我的歪理邪说搞得有些晕头转向，背不出了。刚才我也有点晕头转向，所以才憋出一首歪诗来的。说实话，这位同学很不简单，大庭广众之下，应对得这么好。下面我们同学分两部分，这一半当“舅舅”，那一半当“外甥”。来个比赛好吗？(师把全班学生分成两部分，比赛背诗。)

　　师：第一轮，“舅舅”败了，因为没接上茬儿。再给一分钟时间准备，然后再比。

　　生：能不能背山水类的？

　　师：可以。(两部分学生争相背山水诗，气氛更活跃。)

　　师：这一轮比赛，不分上下，棋逢对手，平起平坐。同学们，如果说1、2两段写的是“眼中”月，那么这一部分写的是什么月？(板书：？月)

　　生：(异口同声)诗中月！(师擦掉问号，在横线上写上“诗中”。)

　　师：如果眼中月只是看到的月亮的样子，那么诗中月就融入了人的感情。眼中月是美的，诗中月更美。

　　[评：这两句话是对一、二部分的概括。

　　课后有老师说，于老师，您的语言很美，应了一句话：“腹有诗书气自华。”于老师说，有些关键的话，比如对一、二部分概括的话，于老师是备课时就想好了的。]

　　师：下面请同学读课文后一部分，看看这一段又写的什么。(学生读课文，然后进行交流。)

　　生：想中月。生：幻中月。