苏教版二年级下册：《练习6》教学设计(2)

　　春风化雨：老师的教育像和煦的春风和淅沥的小雨一样滋润学生心田。

　　孺子可教：年轻人有出息，可以造就。

　　4、背诵成语。

　　自由读读背背。同桌互相背诵。指名背诵。齐背。

　　（二）背诵名言警句。

　　1、借助拼音自由朗读，读通每句话。

　　2、指名朗读三句话。并正音。

　　xiàn

　　读书百遍，其义自见。(这个字在这里不念jiàn)

　　个别读准三句话，小组朗读比赛。

　　3、对照图再次朗读想想你读明白了哪些？

　　适当补充：

　　①读书百遍，其义自见：反复的读，边读边想，其中的意思你就会明白。

　　②读书破万卷，下笔如有神：杜甫的诗歌中的一句。意思是书读得多了，写文章的时候就能文思敏捷，笔走如飞。这就是书读得多积累的词汇语言丰富，写作能力就提高了。

　　③读书要三到：心到、眼到、口到：心到指的是心里要想，眼到是指眼睛要看着，口到，指嘴巴要读出来。

　　4、背诵。

　　二、学写铅笔字

　　1、出示：衫、移、秒

　　2、认读后说说每个字的什么笔画很多？（撇）

　　3、同桌讨论交流每个字的撇该怎么写好？

　　4、交流：

　　衫：左边的横撇要舒展开来，比较长。三撇一撇比一撇长，而且三撇的起笔要对齐。

　　移：左边的第一撇短，第二个撇要舒展，右边的“多”字撇要紧凑。

　　秒：左边的禾字旁同上，右边的一撇要长而且在横中线起笔。

　　5、范写指导。学生书空并描红。

　　板书设计

　　衫、移、秒

　　莘莘学子 孺子可教

　　春风化雨 立雪求道

　　第 3 教时

　　教学目标

　　口言语交际：我爱吃的水果。这是一项叙述、观察、体验的说写训练。

　　教学重点、难点及对策

　　重难点：说写训练。

　　通过动用学生的感官，听觉、触觉、嗅觉、味觉、视觉……使

　　学生将自己喜欢的一种水果的形状、颜色、味道说清楚、写明白。

　　教 学准 备

　　水果

　　教学过程

　　一、谈话导入。

　　1、一年四季有许多水果，有哪些呢？

　　2、学生用“有……有……有……还有……”的句式说。

　　师相机板书：苹果、桔子、香蕉、椰子、西瓜……

　　3、师：这些水果都是什么形状、什么颜色、什么滋味？这节课，我们一起来看一看、说一说、写一写。

　　板书：我爱吃的水果

　　二、借助拼音读题，说说题目要求。

　　问题：1）你喜欢吃什么水果？

　　2）它的形状、颜色是怎样的？

　　3）它的味道怎样？

　　要求：1）观察

　　2）说一说

　　3）写下来

　　三、指导

　　1、说说喜欢吃什么水果？

　　用“我喜欢吃（ ）、（ ）、（ ）和（ ），最喜欢吃（ ）。”这一句式说。

　　2、指导观察桔子。

　　1）出示一个大桔子，请同学们用眼睛观察，说说桔子的形状、颜色。

　　2）板书：

　　形状——圆圆的 像（小灯笼、小拳头……）