在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已近聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地拍起翅膀来。

　　对比读，谈论鹅对尼尔斯的情感变化（从怕到喜欢）。从中你读出了什么？

　　（鹅对尼尔斯的感情有了转折性的变化，主要是因为尼尔斯对鹅的态度前后有了很大的转变，这种情感的变化从侧面烘托了尼尔斯在这段经历中逐渐长大了。）

　　3、 出示句子：

　　尼尔斯不禁怜惜起马丁来，安慰他说：“用不着为他们抛弃你而伤心，休息一下回家吧！”“尼尔斯担心极了，抓住马丁的脖子，使劲把他拖到湖边，又把他的头浸到冰冷的湖水中”

　　反复品读尼尔斯对马丁的态度（语言、行动）这些说明了什么？

　　（说明尼尔斯善良、有爱心）

　　4.、品读：尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去喊道：“快把鹅放下！”狐狸看清他的敌人不过是个小不点，便毫不理会。尼尔斯急了，一把抓住狐狸的尾巴。

　　从这些句子中你体会到了什么？

　　（这里体现了尼尔斯的勇敢）

　　4、 小结：尼尔斯原先是一个调皮捣蛋的孩子，经历磨难时他勇敢、善良、知错就改、富有爱心的优秀品质便逐渐得到了体现。

　　五、 交流学习体会。

　　学了这篇课文之后，你们都有哪些收获呢？

　　（引导学生从以下反面考虑：积累了词语，了解了课文内容，了解人物特点，培养阅读能力等）

　　六、 课后作业。

　　1、 画出好词好句，读一读，记一记。

　　2、 查找原著进行阅读，了解更多的故事。

　　板书设计

　　尼尔斯骑鹅历险记

鹅的变化

鹅怕他 ---------------------- 快乐拍翅膀

尼尔斯的变化

　　《尼尔斯骑鹅历险记》教学反思：课前让学生搜集了有关《尼尔斯骑鹅历险记》的故事，通过了解故事梗概，激发学生的阅读兴趣。阅读时，引导学生抓住重点词句、场面描写和重要情节进行思考，体会作者在文章中蕴含的思想感情。针对阅读课的特点，鼓励学生运用学习方法，自主学习，培养学生阅读能力。