教学目标：

　　1、 正确认、写本课的新字生词。

　　2、 默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。

　　3、 让学生快速阅读，抓住重点词语，联系上下文理解句子的含义。

　　教学重点：

　　培养学生自主阅读的能力。

　　教学难点：

　　理解课文内容，理解人物形象。

　　教学方法：

　　探究法、自学法。

　　教学过程：

　　一、 谈话导入。

　　童话的世界里丰富多彩、无奇不有。请同学们设想一下，如果我们变成了像拇指一样大的小人，生活会有什么变化呢？

　　（学生发挥想象，畅想变化）

　　今天我们一起学习一个有趣的童话：一个调皮的小男孩变成了和拇指一般大小的小人，并经历了一些奇特的经历。这就是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》。

　　二、 了解学习目标，明确学习方法。

　　提示学习方法：

　　1、 抓住重点句反复朗读，读中感悟。

　　2、 同桌合作，取长补短。

　　3、 在书上做批注，以备交流。

　　4、 讨论时注意倾听，谦让，团结，协作。

　　三、 自学课文，交流认识。

　　1、 自读课文，解决生字词。

　　2、 读课文，想想自己读懂了什么，还有什么不懂的，做好标记。

　　3、 小组讨论重点词语，联系上下文理解词语。

　　诧异：觉得很奇怪。

　　蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

　　恳求：恳切的请求、

　　4、 自己默读课文，了解课文的故事情节。

　　学习方法提示：（1）借助老师提供的原著故事简介。（2）与同学探讨交流。

　　5、 集体交流汇报，简要说明课文的主要内容。

　　（一个名叫尼尔斯的小男孩，调皮捣蛋，不爱学习，好捉弄小动物。有一天，他被精灵用妖法变成一个拇指一般大的小人儿，被家中的一只雄鹅带上高空，随一群从空中飞过的野鹅开始了历险的过程。路途中，尼尔斯机智、勇敢，从狐狸口中救了一只野鹅，并和野鹅成了好朋友。）

　　6、 课文是按照怎样顺序叙述的？

　　（事情发展的顺序。）

　　四、 细读课文，感受人物。

　　1、 集体讨论：尼尔斯是个怎样的孩子？

　　2、 课件出示句子：

　　尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。