语文S版六上:《尼尔斯骑鹅历险记》教案(2)
教学目标:
1、 正确认、写本课的新字生词。
2、 默读课文,把握课文的主要内容,了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。
3、 让学生快速阅读,抓住重点词语,联系上下文理解句子的含义。
教学重点:
培养学生自主阅读的能力。
教学难点:
理解课文内容,理解人物形象。
教学方法:
探究法、自学法。
教学过程:
一、 谈话导入。
童话的世界里丰富多彩、无奇不有。请同学们设想一下,如果我们变成了像拇指一样大的小人,生活会有什么变化呢?
(学生发挥想象,畅想变化)
今天我们一起学习一个有趣的童话:一个调皮的小男孩变成了和拇指一般大小的小人,并经历了一些奇特的经历。这就是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》。
二、 了解学习目标,明确学习方法。
提示学习方法:
1、 抓住重点句反复朗读,读中感悟。
2、 同桌合作,取长补短。
3、 在书上做批注,以备交流。
4、 讨论时注意倾听,谦让,团结,协作。
三、 自学课文,交流认识。
1、 自读课文,解决生字词。
2、 读课文,想想自己读懂了什么,还有什么不懂的,做好标记。
3、 小组讨论重点词语,联系上下文理解词语。
诧异:觉得很奇怪。
蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。
恳求:恳切的请求、
4、 自己默读课文,了解课文的故事情节。
学习方法提示:(1)借助老师提供的原著故事简介。(2)与同学探讨交流。
5、 集体交流汇报,简要说明课文的主要内容。
(一个名叫尼尔斯的小男孩,调皮捣蛋,不爱学习,好捉弄小动物。有一天,他被精灵用妖法变成一个拇指一般大的小人儿,被家中的一只雄鹅带上高空,随一群从空中飞过的野鹅开始了历险的过程。路途中,尼尔斯机智、勇敢,从狐狸口中救了一只野鹅,并和野鹅成了好朋友。)
6、 课文是按照怎样顺序叙述的?
(事情发展的顺序。)
四、 细读课文,感受人物。
1、 集体讨论:尼尔斯是个怎样的孩子?
2、 课件出示句子:
尼尔斯非常调皮,要么追得鹅满地跑,要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。
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