大大班主题活动:《动物大世界》教案(二)
目标:
1、尝试对形状、容量、数量进行四等分,了解同一物品等分的不同方法。
2、能够大胆的把自己的方法介绍给同伴。
环境:小熊家的场景的布置(延续第一个活动的场景)
材料:食物(糖果、鱼柳丝、饮料、熟肉片);
正方形与圆形纸片、剪刀、塑料等 过程:
一、问题导入
教师:小熊要过生日了,它邀请了小狗、小猪、奶牛、小老鼠四个小动物来做客。
提问:每种食物要分成几份?怎么分?
二、分分纸片鈥斺敾鄣确值木椤
1、幼儿操作(尝试对圆形和正方形的纸片进行四等分)
观察重点:怎么分的?有没有不同的方法?
2、分享交流:你是怎么分的?(幼儿演示)
重点:面的四等分
三、分分食物鈥斺敺窒淼确值姆椒
1、对食物进行四等分
观察重点:颗粒、条状、液体食物的四等分。
2、分享:你刚才分了什么?你是怎么分的? 延伸活动:
(出示生日蛋糕)隐含有厚度食物四等分的方法 设计思路
孩子们与动物有着天然之缘,对动物的世界充满了兴趣和好奇!动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。主题鈥湺锎笫澜玮澋目,给了孩子进一步探索动物世界的平台。
从内容的选择上看:
鈥 小熊过生日鈥澥侵魈庵械囊桓鱿盗谢疃O惹坝锥镏⌒茏隽搜肟ǎ急秆胨母龊门笥牙次⌒芄眨谇楦猩系鞫擞锥那樾鳎锥丫耆两诎镏锏睦秩さ敝小6舜位疃茄有擞锥恼夤扇惹椋ü俅伟镏⌒茏急甘澄锢慈盟堑那楦写锏礁叱保〔⑼ü榫靶缘幕疃匀坏亟疃湹确肘 的内容回归其中。
从活动的目标上看:
等分是活动的重点所在。幼儿许多数方面的认知经验大多是在生活中,在实际的操作中获得积累的,所以活动的每个环节都是让幼儿通过操作去获得等分的经验。幼儿在理解鈥溗牡确肘 时,是通过纸片的操作和同伴间的互相交流获得的。然后在具有了一定经验的基础上再对食物进行四等分,充分感受四等分的不同方法。由平面材料向食物过度的过程,也是幼儿探索运用的过程。
从活动材料上看:
活动中材料的提供是多元的,有液体的、颗粒的、面的、条状的等,在一次活动中投放多层次的材料,是我的一次大胆尝试。而对同一物体进行四等分可能又有多种不同的方法,有的可能是先数一数总数再分一分、也有的可能是通过目测进行等分,形式多变,而且分的方法也多种多样,既考验了幼儿的逻辑思维能力,而且在操作中满足了幼儿的大胆尝试。
从活动的过程上看:
从平面的操作材料四等分到食物的四等分,是幼儿积累经验的过程。在如此温馨的家中,为小熊过生日而忙,比较自然的把和数有关的活动溶入了幼儿喜欢的情境中。
教育署陶老师点评: 今天是直接感受,我们一直处于自然、轻松的状态,听课的老师以及在座的每一个人都在互动,这就是二期课改带给我们的冲击:如何在过程中(在社会化的过程中)得以发展。下面,我从三方面来谈体会: 一、从新教师带给我们的四个理念上来看
1、回归生活
两个活动的内容从主题而来,对幼儿生活经验的再现、对幼儿能力的发展都有较大的作用。因为数活动本身教师一直在思考的就是鈥溔绾斡肷钣谢慕岷希坎⒃擞糜谏钪腥ィ库澖裉斓幕疃梦颐乔逦乜吹搅私滩挠胗锥罹榈恼希浞滞诰虿⒋俳擞锥穆呒嘉芰Φ姆⒄埂
2、关注过程
今天鈥溞⌒芄这潱ǘ┑幕疃校拟溤测澦牡确郑殖隼吹慕峁且谎摹5牵鲜υ谟锥牟僮髦泄刈⒌氖呛⒆铀嘉墓蹋窃跹言步兴牡确值模坑械氖钦酆迷偌簦挥械氖堑背〖翕︹λ淙患舫龅慕峁峭耆嗤摹
3、加强整合
两个源于主题的集体教学活动,在演绎的过程中整合了许多的元素:幼儿的合作能力、幼儿的探究能力鈥︹θ纾汉献靼研诺哪谌荼泶锍隼础⒑献靼咽澄锓滞辏踔潦切葱诺墓蹋⒆右灿行矶嗨嘉呐鲎玻逋恢校蠹业哪芰Χ加辛颂岣摺
4、注重选择
选择需要基于对幼儿的了解。因此,教师的预设能力很重要。过程好基于预设基础。今天的活动,两位教师都在此方面有很深的思考:同一年龄段有的共性的东西?可以有哪些事先预设的回应策略?
二、从教师的三个能力培养上来看
两位教师在今天的活动中体现出选择与创造、预设与生成、反思与调整这样三个能力,深刻反映出教师的智慧。 三、思考与建议
1、小熊过生日(一):对写信的要求交代非常清楚,但是解读信件的过程还有一点问题,如:信件中内容次序的排列其实是写信的关键等。教师可以抓住几个关键的点,把解读信的过程进一步读透。
2、小熊过生日(二):整个活动既有合作操作的内容,又有个别化操作的过程。既然有了合作环境,教师可以暗示幼儿以合作的方式将个体等分好的食物摆放好。
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