7、应用方法

　　师：现在黑板上剩下的这些一步计算的算式都可以解决了吧，请你自选一道加法和一道减法在练习本上完成。请你们说一说你计算的结果，谁选择的是这道题，给出判断？

　　8、总结方法。

　　师：现在来总结一下：怎样进行异分母分数加减法？把异分母分数通分后化成同分母分数，再计算。在计算中，你想提醒同学们注意什么呢？

　　生：约分。

　　生：验算。分数加减法的验算方法和以前学的整数、小数加减法验算一样。

　　师：好，就用通分的方法来做两道异分母分数的加减法。

　　9、环保教育

　　通过计算，（课件）我们发现这两种可以回收的垃圾的占生活垃圾的11/20，而食物残渣比危险垃圾多了3/20，看到这样的数据，你有什么想说的？

　　生：我们要减少生活垃圾。

　　生：我觉得生活垃圾不可能减少，只是要把可以回收的好好回收。师：垃圾其实就是放错了地方的财富，合理处理回收再利用垃圾，也是节约能源的好方法！

　　生：我觉得可以减少浪费，比如食物残渣，就是浪费粮食。

　　师：节约也是一种美德。同学们说的真好，我们学校是国家级绿色环保学校，我们都是环保小卫士，我相信通过你们的努力，我们的家乡环境会越来越好。

　　三、练习：

　　在小组合作中，你们的表现很出色，共同学会了新知识。现在让我们一起来检测一下对本节课知识的掌握情况好吗？

　　1、先让我们来做两道判断题。（1）说明错的理由。（2） 在计算分数时，结果应该是最简分数。

　　2、各个小组的表现都很积极，现在我们来个小组赛，看看哪个小组的计算又对又快，全组计算完成拍手示意。这个大组中做第一题....汇报，第一小组汇报。观察这些算式，你有什么新发现吗？你们真会观察，如果再看见这样特点的分数，就能提高我们的计算能力。

　　四、小结。

　　今天这节课你有什么收获？除了知识方面的收获还有什么其他方面的吗？

　　同学们，这节课我们通过积极的探究，利用转化的思想，学会的新知识，同时也在交流中懂得了欣赏，你们积极的学习态度和懂得汲取别人优点的做法让我感动。希望你们下节课，就这样来学习，像这样（指黑板），异分母分数的连加、连减和加减混合计算，我们下节课继续研究。