语文教研：高考满分作文非常解读之概说篇(13)

　　只要考生平时不懒惰，不把视野局限在课堂上，多读书，勤思考，精感悟，那么，根据文题中所列的五位历史人物和五个文学形象，就一定会有话可说，就一定能写出有见地，有真知灼见的上乘之作。

　　行文时，只要我们根据自己的阅历和知识积累，锁定话题中所列的一个人物，对他进行历史地、全方位地审视，抓住他感人至深的言行，或是令人发指的劣迹，或是光辉崇高的一面，或是卑鄙腌臜的一面，发掘出警世励人的主题。或歌功或颂德，或称赞或赞美，或批判或贬斥，或抨击或鞭笞，或冷嘲或热讽，或幽默或调侃，抒写你的独特见解，发表你的高谈阔论，或写得大气磅礴，或写得细腻缠绵。我们完全有理由相信，那些认真读书的孩子，那些有思想有风骨的孩子，那些有深厚语文功底和扎实的写作才能的孩子，就不会在考场上抓耳搔腮，一定会在考上大展才情，尽显风流！

　　文题既有限制，也十分开放。在给定的十个人物的天空和海洋中，考生尽可以自由飞翔，自己腾越。而对于立意，就更是十分开放而自由了，文题未作任何限制。考生可以仁者见仁、智者见智。从做人到处世，从作官到为民，从人生到命运，从气质到品格，或者其他什么方面，考生都可以去抒写，去议论。是不是能够写出受人青睐之作，那就全在于考生个人的思想修养和作文功底了。

　　这是一道富有创意的好作文题，题型为列举型作文题，其列举的内容同时又是作文的范围。它的创意体现在话题性质与其他省份题目不同——它的话题是历史人物或文学形象，这道作文题成了平和保守的2004年高考中的一道亮丽的风景线。话题中列举的人物可分为几类：

　　古代文化名人：孔子、曹操、苏轼、曾国藩

　　现代文化名人：鲁迅

　　中国名着人物：宋江、薛宝钗

　　外国名着人物：冬妮娅、桑提亚哥

　　当代文化名人：英国着名理论物理学家、人类杰出代表霍金

　　这十位人物或文学人物的筛选很有讲究，不仅兼顾其性别、身份、术业所属领域、种族，而且做到东西方文化、科学与人文、课内诵读篇目和课外读物相结合，体现公平、公正原则，给足了学生写作空间，写作自由，可谓用心良苦。

　　除了极富创新性之外，这道作文题还很好地凸现了语文气质、人文气息。新《课程标准》中明确提到“学习鉴赏中外文学作品，……注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵……有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界……从历史角度理解古代作品的价值，用现代观念审视作品……”从本体诠释学上讲，所有文本的写作是以世界为本体的写作，我们的写作本质上就是一种文化诠释，作文中的话题不能只局限于某一哲理、事理，高中生大可借上述人物诠释自己对世界本体人生