仿造文句训练培养学生的语言运用能力(5)

　　３、 依照下面的句式与修辞造句，要另换角度和话题。

　　花儿飘落了，变成了滋润树根的肥料；冰雪融化了，汇成了浸润大地的清流；汗水与心血付出了，一定会结出丰硕的果实。

　　3. 阅读《狮子和野牛》后，请仿照”勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己“这个句式完成下边的句子：____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以____________。

　　5.”人们在关注自己是否衰老时常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下，你的鼻子嗅得出四季的不同？____________？____________？你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的疾徐？如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了。“请仿照画线句子的形式，写出两个句式相同的句子，构成排比。

　　6.”当某种细菌入侵人体，人体内的信号队伍马上播发紧急警报，并且告诉‘白细胞兵团’，敌人在何处，兵力有多少，同时立即扫清白细胞部队前进道路上的障碍，并派出‘部队’包围‘侵略者’，个个细胞严防死守，不让它们逃跑突围，等‘大部队’一到，一场恶战就开始了。“请以蜜蜂采蜜为内容，模仿这段话的形式，用拟人的修辞手法写一段话。

　　7.对出下联，表现领导干部为人民服务的态度。

　　上联：站起来当伞，给群众遮风挡雨；

　　下联：____________，____________。

　　语文教学大纲要求掌握的常用修辞手法，仿句题中考查得较多的是比喻、排比、拟人、对偶。这种题目需穿插在文段阅读中进行。这种练习，让学生能真正理解修辞手法的作用，而不是死记条条框框，能体会到仿句的真正目的——运用优美的语言，表达真情实感，增强文章的表现力。

　　第三阶段，仿写名人名言。精选名句举例：

　　1. 一个人愈知道时间的价值，就愈感觉失去时间的痛苦。（但丁）

　　2. 生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。（雨果）

　　3. 生活而不为生活俘虏，做自己的主人。（罗曼·罗兰）

　　4. 人们若是一心一意地做某一事情，总是会碰到偶然的机会的。（巴尔扎克）

　　5. 人生无论在极坏的时候或是最好的时候，总是美的，而且向来是美的。（德莱塞）

　　6. 河床越深，水面越平静。（莎士比亚）

　　这是在前两个阶段基础上的综合训练，提示语越来越少，促使学生先读懂原句的深刻内涵，发现原句的形式特点，再组织成精粹的语言。这个过程，实际上也是锻炼学生自己写名言的过程。

　　四、 把握仿句训练的三原则

　　1. 集中训练和分散训练相结合的原则。