仿造文句训练培养学生的语言运用能力(4)

　　2、 以句子的关系层次为主的

　　例如：依照下面的句式，以“只有”开头，写一个结构与之相似的复句。

　　只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环境。

　　参考答案： 只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。

　　3、 仿用意境与表达方式

　　例如：仿用下面的一段话的意境、修辞方式与表达方式写一段话（不起过５０字）

　　秋天的阴山，像一座青铜的屏风，安放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。

　　参考答案： 没有风，湖面如同一面镜子，湖水轻轻拥着抚着湖心的小岛，像慈母呵护自己的孩子一般。

　　不管哪种形式的仿句，所选的例句都比较有创意，能力层次比较高，生动形象，十分精警。内容上，或是生动的描写，或是精辟的议论，形式上，一般都使用较常见、要求中学生掌握的修辞手法，如比喻、排比、设问、反问、对比、对偶等，既考查了学生对修辞手法的掌握情况，又考查了学生阅读时对语境的理解和把握，考查了学生阅读时对原句进行信息提取的能力。所以答这种题需要较高层次的语言运用能力，语文教学加强仿句训练，能有效地提高学生的语言表达能力。

　　三、 选择仿句训练的快捷方法

　　我在初中语文教学过程中，仿句训练采取由易到难，由浅入深，分阶段、分题型训练的方法进行。

　　第一阶段，用关联词语仿写句子。训练题举例：

　　1. 原句：“那时候，只要看见从远方回来的大海船开进江来，父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉！要是于勒竟在这只船上，那会教人多么惊喜呀！’”（《我的叔叔于勒》）

　　要求：“用”只要……总要……要是……那……“的句式模仿原句写一个句子。

　　2. 原句：”我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们在民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。“（《白杨礼赞》）

　　要求：用”我赞美××，就因为××不但……尤其……“模仿原句写一个句子。

　　这种类型的训练以课文的原句为蓝本，学生不会因陌生而无所适从，要答好并不难。要注意的是句与句之间的关系是否与原句所表达的关系一致。

　　第二阶段，限定修辞手法仿写句子。训练题举例：

　　１、 仿照泰戈尔的诗句”天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过“的立意（喻义），另用一个比喻的说法。

　　２、 仿文造句。注意带点字体现的修辞手法，要在仿造之句中体现，必须用上带点字。不超过５０字。

　　有的人喜欢把千千万万的人当作棋子来调遣，有的人喜欢把千千万万个汉字当作棋子来调遣，我对您说：我属于后者。