Module5 UNIT1 Lingling is skipping.教案（一）(2)

　　3．情感目标

　　通过学习现在进行时，可以让学生大概掌握简单的语法，培养学生自己组织语言进行交流。

　　4．策略目标

　　通过课前预习、课上互动、课下交流反思，老师和学生互敬互学，师生关系十分融洽。

　　四、教学辅助工具

　　多媒体，图片，跳绳，。

　　五、教学过程

　　Activity 1 Warm up

　　Greeting

　　T: Hello, boys and girls.

　　S: Hello, teacher

　　T: Welcome to our English class again. Would you like to sing---body song with me?

　　S: Yes.

　　TS: Sing a song together.

　　(在开课伊始，教师播放课件，师生共同演唱英文歌曲，意在使彼此身心得到放松。)

　　Activity 2 Introduce the new lesson

　　Presentation:

　　教师请一名学生起来回答问题：“Do you like jumping ,Lucy?” “Yes ,I do.” “Can you jump high?” “Yes ,I can.” “Show me .”然后告诉学生：“Lucy is jumping. And she jumps high. Let’s jump together.”继续询问其他学生跑步的情况等，接下来教师告诉学生：“芳芳今天看上去好象不高兴，她怎么了，我们一起来看看。

　　A: Fangfang, are you sad?

　　F: Yes ,no one is playing with me .

　　F: Lingling is skipping.

　　F: Daming and Sam are playing hide-and-seek.Daming is hiding and Sam is seeking. Those girls are playing clapping games.

　　A: Do you like clapping games?

　　F: Yes ,I do

　　A: Well, let’s play clapping games together!

　　A&F: One two three four. I am opening the door. Five six seven eight .Hurry up! Don’t be late!

　　(教师利用多媒体课件出示单词，这样学生可以根据图片看单词，了解课文的内容，这样更容易找出哪些单词是现在进行时)