牛津英语第三册 复习字母(2)

　　Activity 1（Guessing game）

　　1、教学辅助(Aids)

　　1) 电脑（2B-U9-3）

　　2）屏幕

　　2．活动过程（Process）

　　Steps

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　1

　　Guess

　　看着屏幕上出现的人体动作，猜它们分别代表了什么字母。

　　形象的动作让学生兴趣盎然，通过看看猜猜，使学生熟悉字母的形。

　　2

　　Guess

　　请某个同学上来，任意模仿屏幕中的动作，其他同学猜他模仿的是什么字母。

　　做做猜猜，增加学生的学习兴趣。

　　Activity 2 （Find my brother and sister）

　　1、教学辅助(Aids)

　　1) 电脑（2B-U9-4）（2B-U9-5）

　　2）屏幕

　　3）大写和小写的字母卡片

　　2．活动过程（Process）

　　Steps

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　1

　　Find my sister

　　告诉学生大写字母是哥哥，小写字母是妹妹，让学生给屏幕中出现的大写字母找妹妹，把相应的字母卡片找出来。

　　通过字母配对，让学生熟悉大小写字母的形。

　　2

　　Find my brother

　　帮助屏幕上的小写字母找哥哥，出示相应的大写字母卡片。

　　再次做这个游戏，让学生巩固掌握大小写字母。

　　Activity 3 （Which is missing）

　　1、教学辅助(Aids)

　　1) 电脑（2B-U9-6）（2B-U9-7）

　　2）屏幕

　　2．活动过程（Process）

　　Steps

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　1

　　Read the letters

　　读出屏幕中出现的字母组。

　　每一对字母都是字形相似或发音相近的，要求学生仔细辨认，正确朗读，使学生分清这些字母。

　　2

　　Find the missing letter.

　　看屏幕中出现的字母，找出中间缺少的是哪个字母。

　　通过字母的辨别，让学生牢固掌握形状或发音相似的字母。

　　完成比较扎实的机械性操练后，就进入了意义性操练阶段。意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使学生的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。

　　Activity 4 （Guessing game）

　　1、 教学辅助(Aids)

　　1) 电脑（2B-U9-8）

　　2）屏幕

　　2．活动过程（Process）

　　Steps

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　1

　　Guess

　　看着屏幕中的图片，猜猜这些小朋友拿的分别是哪个字母。

　　通过单词的首字母猜出字母，熟悉字母和单词的关系。