5,第四次感受

　　(课件出示:40袋大米的图片)请同学们数一数,图上有几袋大米 你知道这些大米的质量是多少吗 你从哪里知道一袋大米的质量的

　　请同学们拿出草稿纸来算一算,40袋大米的质量是多少

　　这些大米质量是1000千克,(课件出示)用我们今天新学的知识来说就是1吨.(课件出示)(板书:1000千克=1吨)指名学生读一读.

　　这40袋大米的质量可以怎么说,还可以怎么说

　　对,1吨就是1000千克.

　　板书:1吨 =1000千克

　　1 t = 1000 kg

　　这40袋大米你拿得动吗 老师拿得动吗 用什么方法可以把1吨重的大米运走

　　小结:1吨这么重,单凭我们一个人或二,三个人的力量是拿不动的.

　　6,第五次感受

　　(1)算一算,说一说:

　　每头牛的质量约是500千克,( )头牛的质量约是1吨

　　每袋面粉的质量约是20千克,( )袋的面粉约是1吨

　　1袋水泥的质量约是50千克,( )袋水泥的质量约是1吨

　　1桶油的质量约是100千克,( )桶油的质量约是1吨

　　(2)福永街道中心小学三年级同学的平均体重大约是25千克,大约多少位同学的体重是1吨 (约40人)

　　请你估计一下,像老师这样的体重多少位是1吨 (约15人)

　　现在你们明白1吨有多重了吗

　　【"1 吨"是个非常抽象的概念,如何让学生感知1吨的这个质量呢 教学中先以直接经验为主,让他们对2千克,5千克的质量有充分的了解;然后,让他们逐步体会到提15――25千克的质量已是他们不能承受的质量了.最后通过计算这个教学环节,进一步多角度多层面理解1吨有多重.】

　　(三)单位的转化

　　刚才我们明白1吨有多重,并知道1吨=1000千克.出示前面的课件画面(大象等画面)那么这些吨数用千克作单位应该怎么表示呢 (主要是把用吨作单位的数用千克作单位来表示)

　　(1)5吨=( )千克 3t=( )千克 6t=( )kg

　　请拿出本子,把括号里的数写出来.说说你是怎么想的.

　　(2)完成下列各题.

　　2000千克=( )吨 2000kg=( )t

　　(3)这段时间我们深圳的柚子要运往外地,请你想一想,这两堆柚子能一次性装上这辆车子吗 (课件出示)

　　货车限载8吨.两堆柚子:一堆:4000千克,一堆:4吨.

　　(4)(课件出示)装着10吨货物的货车来到一座桥梁前,桥梁显示其载重量10吨.问这辆货车可否通过这座桥梁

　　【通过应用解决现实问题,提高并加深对所学知识的理解,同时培养学生综合运用知识的能力.】

　　(四)课堂小结

　　这节课你学到了哪些知识 将课题补充完整:1吨有多重 1吨等于1000千克.

　　(五)课堂作业(略)

　　课本24页 第 1,2,3题