大班艺术活动《姥姥门前唱大戏》
一、设计意图。
2009年11月19日，太仓市教培研中心在实验幼儿园举行了鈥溙质腥昴谇嗄杲淌萄а刑拄咝陆淌ε嘌祷疃�潱诠勰α巳诳沃校±鲜ι系拇蟀嘁帐酢独牙衙徘俺笙贰犯伊粝铝松羁痰挠∠蟆Ｕ飧龌疃嵌±鲜υ吹模牧楦欣醋远璧浮独牙衙徘俺笙贰罚饶值钠蘸屠丛从谏畹哪谌荩偌由纤党姆缛び胗哪⒆用呛芟不丁Ｋ裕杓屏苏饷匆桓鲈谟蜗分斜咄姹咚担咄姹叱挠幸馑嫉囊帐趸疃�
二、活动目标。
1．说说唱唱，初步尝试变速唱法。
2．感受说唱活动的风趣和快乐。
三、活动准备。
1．游戏拉锯扯锯的准备。
2．图谱。
四、活动过程。
（一）、游戏导入。
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幼：鈥満猛妗ｂ��
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（评析：教师的准备很充分，在活动前，就教会孩子玩拉锯扯锯的游戏。在正式活动开始时，便以拉锯扯锯的游戏导入，能够激发孩子学习歌曲的兴趣，很自然的引出下面的内容，节省了导入环节的时间。）
（二）、学习歌曲。
1．根据图谱的提示，有节奏的学说第一段说词。
（1）教师范说第一段。
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师：鈥溩邢柑惶液秃门笥岩黄鹜媸保宜盗诵┦裁矗库��
（评析：教师的过度语言极其自然，以游戏的形式进行示范，让孩子在轻松愉悦的气氛中学习。）
（2）根据说词内容提问。
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幼：鈥溗嵌既チ耍蝗枚とィぞ退掂培拧ｂ��
师：鈥溤炊な窃谌鼋浚忝鞘窃趺慈鼋康模库��
（评析：教师的有效提问能够帮助孩子理解歌词的内容。嗯嗯这个撒娇的词应该让孩子们去发现，让孩子们主动去说，主动去做动作，体验说词的风趣幽默。所以，当听见孩子们笑的时候，可以问：鈥溎忝俏裁葱δ兀库�澣缓笠己⒆用撬邓底鲎觯衡�溎忝鞘窃趺慈鼋康模库�潱�
（3）教师再次范说第一段并根据幼儿的回答揭开相应的图谱。
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（评析：当孩子们没有有效记忆第一段说词时，教师有意识的再次范说第一段。并用一系列有逻辑性的提问帮助孩子理解说词内容，梳理说词顺序。并出示图谱辅助教学，生动形象。）
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