中班语言:小花籽找快乐

2010-06-09  | 花籽 胸饰 语言 

  活动名称:小花籽找快乐

  活动设计意图:

  结合“大树和小花”主题活动,我们带孩子走进美丽的春天,领略春天的美景。激发幼儿的观察力、想象力,吸引并满足孩子的好奇心,基于这一点,我让孩子在“小花籽找快乐”的故事教学中懂得帮助别人会获得快乐的道理,并从中受到潜移默化的教育。

  活动目标:

  1、 理解故事内容,懂得为大家做好事,自己也会得到快乐的道理。

  2、 能运用故事中的语言完整地回答问题。

  3、 愿意与别人交流。

  活动准备:

  知识经验:初步了解植物的生长。

  环境材料:根据故事绘制图片二张。录音、磁带,每人一个小花籽胸饰,花籽娃娃脸一个。

  活动过程:

  1、 出示花籽娃娃,语言导入:这是谁?你们看它快乐吗?

  2、 录音讲述故事前半部分。

  提问:小花籽要去做什么?

  讨论:什么是快乐(幼儿根据自己理解与经验回答)

  引导幼儿用故事中的语言连贯回答并学说角色对话。

  讨论:太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐?

  3、 录音讲故事后半部分:

  提问:谁能帮助小花籽想办法,让它找到快乐。

  提问:小花籽找到快乐了吗?

  4、 完整欣赏故事一遍。

  5、 请幼儿谈自己感到快乐的事。老师或几个能干幼儿戴上小花籽胸饰,问其他幼儿:你快乐吗?为什么?(请幼儿仿照故事中的对话回答)

  请每个幼儿戴上胸饰扮花籽,去询问幼儿园其他班小朋友与老师是否快乐,鼓励幼儿大胆与他人交往。

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《中班语言:小花籽找快乐》摘要:了解植物的生长。 环境材料:根据故事绘制图片二张。录音、磁带,每人一个小花籽胸饰,花籽娃娃脸一个。 活动过程: 1、 出示花籽娃娃,语言导入:这是谁?你们看它快乐吗? 2、 录音讲述故事前半部分。 提问:小花...
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