中班数学：认识数字8

　　活动目标：1在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义；

　　2运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐：

　　活动重难点：理解8的实际意义；

　　活动准备：‘8’的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本,教师图片等

　　活动过程：一复习7以内的任意数

　　1为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星！

　　二分享自己的发现，感知‘8’

　　1幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的

　　2在超市里发现那么多的数量为的’8’物品,请问幼儿有谁认识’8’的?

　　出示数字卡片8,一起说说8像什么?

　　3小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?（还可以在自己的身体上找）

　　4教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.

　　三运用自己的认识,作业’8’

　　1感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;

　　2教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用’8’表示;

　　3活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;

　　延伸活动:1依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;

　　2家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8