a．一起熟读课文。

　　b．讨论完成填空：蜜蜂（　　　　　　　　　　　　），觉得酿蜜特别快乐。

　　c．说说你从中懂得了什么？还有什么没有弄懂的？

　　<2>小组内学习

　　<3>学生反馈学习情况，老师相机结合蜜蜂酿蜂蜜的资料和过程的课件指导学生朗读好“千千万万”，从而体验蜜蜂酿蜜的辛苦，并理解：同样是蜜糖，为什么波斯猫没有觉得快乐，而蜜蜂却觉得特别快乐？（板书：千千万万）

　　8．学习第7～9自然段

　　<1>学生自由朗读课文，思考：你懂得了什么？

　　<2>填空：青蛙（　　　　　　　　　　　　）觉得是它的最大快乐。

　　<3>学生质疑。

　　<4>师生在熟读的基础上共同解决疑问，老师相机板书：蹦来蹦去

　　9．你明白快乐是什么了吗？你的快乐又是什么？

　　1O.多媒体出示儿童歌曲：《劳动最光荣》，学生跟着一起唱。并说说自己的劳动是什么，你打算怎样创造你的快乐。

　　11．学习最后一段。

　　讨论：波斯猫为什么找不到快乐？并指导好朗读。

　　12．你们能帮助波斯猫吗？想对它说点什么昵？

　　（四）课外延伸，巩固含义

　　1．说说你这节课的收获。

　　2．以《找到快乐的波斯猫》为题编一段故事板书设计：

　　23　找不到快乐的波斯猫

　　燕子　　一口一口　　造泥窝

　　蜜蜂　　千千万万　　酿蜜糖　　劳动创造快乐

　　青蛙　　蹦来蹦去　　捉害虫

第二课时

　　教学目标：

　　1．会写“决、波、温、软、睡、寻、算”7个字和认识偏旁：横山头。

　　2．以《找到快乐的波斯猫》为题编一段故事。

　　3．分角色朗读，更深地体会“劳动创造快乐”的道理。

　　4.培养学生的语言表达能力和自主积累语言的能力。

　　教学重点：

　　会写“决、波、温、软、睡、寻、算”7个字和认识偏旁：横山头。

　　教学难点：

　　会用那7个生字分别说一句话。

　　教学流程：

　　（一）复习，导入新课

　　1．检查认读生字词的情况。

　　2．有感情得朗读课文，回忆：波斯猫为什么找不到快乐？波斯猫怎样做才会找到它的快乐昵？找到快乐的波斯猫是怎样的呢？（把自己编的故事说一说）

　　（二）分角色朗读，并演一演

　　1．把课文和自己遍的故事结合起来，小组内分角色朗读，并演一演。

　　2．选四个好的同学在同学们前面演一演，其他同学评一评。

　　（三）展练习，拓展思维

　　1．燕子觉得（　　　　　　）很快乐，蜜蜂觉得（　　　　　　）特别快乐，青蛙觉得（　　　　　　）是他最大的快乐，使我明白了（　　　　　　）才是真正的快乐。

　　2．牛伯伯觉得（　　　　　　）很快乐，清洁工人觉得（　　　　　　）很快乐，（　　　　　　）觉得（　　　　　　）很快乐……

　　3．给课后第3题的句子加上标点。