数学:10以内加减

2009-09-12  | 算式 以内 幼儿 

  活动准备:

  教学挂图《看图列式》,与幼儿人数相等的计算纸和笔。

  活动过程:

  1、理解图意,看图列式:

  (1)出示一张看图列式用的图片,展开讨论:

  ——“图片表达的是什么意思?”

  “根据图意是否可以列一道算式题?”

  (2)幼儿说出算式题,教师出示算式题。

  (3)理解每个数字符号“+、-、=”所表示的意义。

  2、幼儿操作,加深理解:

  (1)幼儿对剩下的4张图片进行练习,看清图意,自己列算式题。

  (2)练习后,核对答案,理解加减的意义。

  (3)教师小结:

  ——“每道算式题都有3个数字,根据这3个数字,你能发现数字之间的秘密吗?”

  (4)师幼共同得出结论:

  ——“根据3个数字,可以编四道算式题,其中两道加法,两道减法。”

  3、游戏:为宠物购买颈圈:

  (1)交代游戏名称、玩法、规则:

  ——“每人抽一张数字卡片,作为购物用的钱。按钱上的数字去为宠物购买颈圈,颈圈上算式题得数与钱上的数字相同,才可以购买。在规定时间内谁购买的多而且对的为胜。”

  (2)游戏,复习加减式题口算。

  活动目标:

  1、能口头列出10以内加减算式,理解加减的意义。

  2、培养积极思维的能力。

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《数学:10以内加减》摘要:字去为宠物购买颈圈,颈圈上算式题得数与钱上的数字相同,才可以购买。在规定时间内谁购买的多而且对的为胜。 2游戏,复习加减式题口算。 活动目标: 1、能口头列出10以内加减算式,理解加减的意义。 2、培养积极思...
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