匆匆

(六年级下册)

人教:《匆匆》教学设计一(12)

2009-07-31  |  

  从同学们的发言中,我们感受到时间的宝贵,应该珍惜。[板书:珍惜]

  除此之外,你还画了哪些感受深或喜欢的句子?

  (四)第四自然段

  1、读第四自然段,体会出了什么?

  2、谁还愿读读?你有没有更深的体会?(你从哪句话感受到的?读出来好吗?)作者为什么会发出这样的感慨呢?你知道作者是在什么背景下写这篇文章的吗?(你真善于学习)老师也查到了有关资料,并进行了组合,大家来读读吧。

  3、请你再读读最后几句话,体会到了什么?你知道这篇文章是在怎样的背景下写的吗?

  4、相信大家读了这段文字后,会对作者的思想感情有了更深的体会。

  5、下面,请大家带着你的这种体会,放开声音读读这个自然段。

  三、总结全文

  1、时间匆匆,一去不复返,作者认为不能虚度此生,应该有所作为,他是在告诫自己,更是在唤醒人们。让我们带着这种体会,一起来读读最后一个自然段。

  2、通过朱自清的这篇散文,我们深深感受到了时间匆匆,一去不复返,关于时间的话题,多少年来,许多中外文人墨客写下了不少的著名的诗文、警句,那么,你都知道哪些呢?同学们,把握生命中得分分秒秒吧,这样,当我们回忆往事的时候,就不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧。

  四、课外拓展

  课下请同学们继续搜集有关的材料,办一期手抄报,一周后展评。那么,这篇文章在写作上有哪些特色呢?下节课我们共同探讨。

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