3.练习有感情的朗读。

　　（二）五位壮士到此就已经胜利地完成了掩护任务，为什么要再入绝峰呢？请同学们默读第三段，思考，并划出来。

　　1.读后回答，然后指名朗读。

　　2.再问：再入绝峰意味着什么？班长马宝玉是怎样做这个决定的？其他四位战士是怎样做的？划出重点词语：（斩钉截铁，热血沸腾。）这两个短语你是怎么理解的？说明什么？

　　（说明为了人民利益，为了消灭敌人，毅然作出了英勇献身的决定，把个人生死置之度外。）

　　3.练习有感情的朗读。

　　三、朗读课文第一、二、三段，体会五壮士的英雄壮举

　　四、布置作业

　　1.造句：斩钉截铁，坚强不屈。（注意引导）

　　2.练习有感情的朗读。

　　第三课时

　　一、回忆上节内容，引入本课任务

　　指名朗读课文前三段，复习，引入本课时。

　　教师说：五壮士接受任务后，引敌进入狼牙山，他们英勇杀敌，胜利完成了掩护任务。为了人民的利益，为了消灭敌人，为了战斗胜利，他们毅然作出了诱敌上绝峰，英勇献身的决定。那么后来情况怎样了呢？接着看第四段。

　　二、学习第四、五段，自己朗读

　　1.思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？最后是怎样英勇跳崖的？

　　2.划出他们跳崖时的动作。从他们的动作你体会到了什么？（毫不犹豫，个人生死完全抛到了九霄云外。这种英勇无畏的精神令人叹服。）

　　3.理解课文最后两句话的深刻含义。

　　（五壮士是中国人民的代表，歌颂了五壮士在保卫祖国的伟大斗争中，英勇战斗，坚强不屈的崇高品质和英雄主义精神。）

　　三、总结全文

　　说说课文记叙了一件什么事。所要表达的中心思想是什么？

　　（课文记叙了狼牙山五壮士为了掩护群众和连队转移，同敌人血战到底、英勇跳崖的故事。歌颂了五壮士坚贞不屈的英雄气概和为祖国解放，民族解放壮烈献身的崇高精神。）

　　四、课题引申

　　1.背诵五壮士英勇跳崖的部分，体会中心。

　　2.进一步理解课题，问：课文所表现的“狼牙山五壮士”的行为之“壮”，从课文中哪几方面可以看出来？五段中哪段是详哪段是略，为什么这样安排？（为了突出中心，围绕中心有详有略地安排材料。）我们要学习这种表达中心思想的方法。

　　板书设计

　　教学要求

　　1.学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的精神。

　　2.按照提纲给课文分段，知道哪段详写哪段略写及其与中心的关系。

　　3.学会生字新词，理解词义，会用“斩钉截铁”“坚强不屈”造句。

　　4.有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。

　　教学重点

　　知道叙述有详有略能够起到突出中心的作用。有感情地朗读课文，体会五壮士的英雄气概和革命精神。

　　教学难点

　　了解五壮士完成掩护任务后为什么往狼牙山顶峰棋盘陀转移。体会这一行动的动机的深刻内涵。