1、认识14个生字，会写8个字。

　　2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

　　3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。

《太空生活趣事多》教学设计二

　　教学要求：

　　1．学会本课8个生字，及由生字组成的词语。会认14个生字。

　　2．朗读课文，了解宇航员在太空中是怎样生活的。

　　3．激发爱科学、学科学的兴趣。

　　教学重难点：

　　1．生字词的掌握。

　　2．了解宇航员的太空生活。

　　3．激发爱科学、学科学的兴趣。

　　教学方法:集中识字、表演朗读

　　课时安排：两课时

　　第一课时

　　一、导入新课。

　　同学们，你们想知道宇航员叔叔在太空中是怎样生活的吗？那就和老师一起来看课文吧！

　　二、板书课题。

　　从课题中，你想知道什么？

　　（太空生活中究竟有哪些趣事）

　　三、引导学生初读课文。

　　1．初读课文，借助拼音，读通课文，读懂课文。

　　2．课文讲了太空生活中的几件趣事？

　　3．课文有几个自然段，用序号标明。

　　4．通读课文后，找出课文中的生字。

　　四、学习课文。

　　1．齐读第1自然段。

　　2．学习第2自然段。

　　（l）齐读。

　　（2）这段向我们介绍了太空中的什么趣事？

　　（在太空中睡觉可以站着，可以躺着，但必须把自己绑在睡袋里。）

　　（3）这段的“趣”在哪里？

　　3．学习第3自然段。

　　（l）齐读。

　　（2）这里又讲了什么趣事？

　　（3）指名回答。

　　（喝水必须使用一种带吸管的塑料杯。）

　　4．自学第4．5自然段。

　　（1）默读。

　　（2）这两段讲的是什么？

　　（3）它们的“趣”又体现在哪里？

　　（4）他们是怎样解决难题的？

　　（5）指名回答。

　　（6）讨论。

　　5．自读第6自然段。

　　思考：把这句改成“在太空中生活很有趣”好不好？为什么？

　　五、朗读全文，总结全文。

　　太空生活是不是很有趣呀？还想知道得更多吗？那就多查查课外资料吧。

　　第二课时

　　一、指名读课后的生字，并说说课文中由这些字组成的词。

　　二、抽卡认读8个生字的字音，并说说每个字的结构。

　　三、学生书空练习8个生字。

　　重点指导：杯、能、必、须、事

　　四、指导学生写字。

　　五、在练习本上写生字词、巩固。

　　六、完成“我会写”、“读读说说”。