太空生活趣事多

(二年级上册)

人教:《太空生活趣事多》

2009-06-26  | 飞船 宇航 太空 

  《太空生活趣事多》教学设计一

  一、激趣导入

  出示杨利伟乘坐神州5号遨游太空的课件,让孩子说说心里话之后,师导入新课——今天我们没有神州5号可坐,只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢?我们到文中找答案。

  二、引导学生自由读文

  提出读书要求:把课文读正确,不认识的字请教身边的同学。

  三、交流“识字学习”

  1、生自由读生字,对你认为难记的生字做上记号。

  2、做小老师提醒同学。

  四、检查读书——此环节要指导学生抓住读书的机会

  指名读(其余学生抓住读书的机会,可以挑战读)

  五、围绕重点,展开阅读教学

  默读全文,思考——杨利伟此次太空之行,你能给他做做参谋长,提醒他该带哪些生活用品吗?完成以下填空:

  在宇宙飞船里睡觉,宇航员(杨利伟)必须------------------------

  在宇宙飞船里喝水,宇航员(杨利伟)必须------------------------

  在宇宙飞船里走路,宇航员(杨利伟)必须------------------------

  在宇宙飞船里洗澡,宇航员(杨利伟)必须------------------------

  1、在文中找出有关依据,做上记号。

  2、交流,在生不断的补充中完成以上练习。

  3、课件辅助相关情境的教学。

  4、你觉得太空中的生活如何?

  学生可能围绕以下两方面展开:

  A:有趣

  1、那么,师就说——的确,在太空生活中(睡觉、喝水、走路、洗澡)都很有趣,所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后,让生把相关语段读出趣味。

  2、思考:太空为什么会发生这么有趣的事呢?

  在生的交流中,教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力,几乎没有重量,显得轻飘飘,所以会发生这些有趣的事。

  B、很不容易。

  1、那么,师就拓展文字(为了能适应太空生活,宇航员在地球上刻苦训练的例子)

  2、围绕刻苦锻炼的主题,展开多种句式的说话训练:

  要想能适应太空生活,宇航员必须-----------------------。

  要想能适应太空生活,宇航员得-------------------------。

  为了适应太空生活,宇航员都---------------------------。

  六、写字教学

  师——的确,为了实现自己的理想,必须付出艰辛的努力。接下来,让我们也从身边的小事做起,把字写端正!

  生写字。

  设计理念:

  充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。

  教学目标:

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《人教:“太空生活趣事多”》摘要:说心里话之后,师导入新课——今天我们没有神州5号可坐,只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢?我们到文中找答案。 二、引导学生自由读文 提出读书要求:把课文读正确,不认识的...
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