循序惭进落实训练(3)

　　1．描红练习。

　　在练习时，教师注意提醒学生要一边描红一边对照四字格印证汉字的笔画形态和间架结构。

　　2．临写练习。

　　（1）尝试临写。强调学生要先在头脑中想好怎样写，再把汉字写在田字格里，然后引导学生认真地把第一次的临写结构跟书写范例对照，发现其中的不足并找出具体原因。

　　（2）反复临写。教师巡回检查、指导，把重点放在“独”“满”“易”几个字上，注意随时指出、纠正学生的不良书写习惯，并视实际情况组织学生评点典型的习作，或者由教师再次作示范、讲解。

　　[设计说明：中国书法无论是临习还是创作，都特别强调“意在笔前”。在临习前让学生牢记汉字、观察书写范例和书写示范、描红等几个环节，其实是相当于引导学生认真“读贴”，让学生充分地酝酿这个“意”。学生心中有了这个“意”，就可以做到“心摹手追”，大大地减少临写练习中的随意性、盲目性。在临写练习的过程中灵活组织学生自评或工评，旨在引导全体学生不断地将习作与书写范例进行对照，发现其中的不足和找出具体的原因，不断地改进临写练习，使学生一步一步地掌握汉字的书写方法，并从中感受到在实践中不断进步、不断成功的乐趣。这样严格要求，通过日积月累，学生爱好写字的情感以及良好的书写技能、书写习惯就会逐渐形成，学生发现美、审视美、创造美的能力也会随之提高。］