假如没有灰尘

(五年级上册)

新课标语文五年级上册《假如没有灰尘》教学设计

2016-11-01  | 灰尘 默读 教学 

  教学目标:

  1、认识4个生字

  2、默读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辩证的看待事物。

  3、巩固本单元学到的说明方法。联系说话写话,推销课文中的新型玻璃,并写出自己设计的新型产品。

  重点难点:

  领悟说明文的表达方法。

  课前准备:

  1、收集资料了解灰尘与人类生活的联系。

  2、多媒体课件。

  教学过程:

  一、 创设情景,激趣导入

  1、平时屋里有土可不太舒服,我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢?今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。”

  2、板书课题。

  二、初读课文,了解大意

  1、朗读课文,读完说说没有灰尘行不行?

  2、出示生字生词指明带读:勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调

  三、依照提示,自学讨论

  1、指明读阅读提示。

  2、先默读思考:灰尘有什么特点和作用,然后与小组同学讨论,作者是怎样说明这些特点和作用的?

  3、小组合作完成表格。

  灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法

  教师巡回指导,要及时表扬合作很好的小组。

  四、全班交流,点拨指导

  小组汇报时,要通过读表现出灰尘的特点和作用。

  五、小结感悟,延伸拓展

  1、指名读4、5、6自然段的最后一句话,你从中得到什么启示?(人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值,要正确认识。)

  2、交流课前查找的资料:说说灰尘与人类生活的关系。

  六、作业

  1、生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢?

  2、完成指导丛书的练习

  板书设计:

灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法
细小 削弱阳光 列数字、做假设
易吸收光波较长的其他色光 使天空呈蔚蓝色 做假设
具吸湿性 调节气候,气象万千 做假设

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《新课标语文五年级上册“假如没有灰尘”教学设计》摘要:说明这些特点和作用的? 3、小组合作完成表格。 灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法 教师巡回指导,要及时表扬合作很好的小组。 四、全班交流,点拨指导 小组汇报时,要通过读表现出灰尘的特点和作用。 五、小结感...
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