中班数学活动：海底总动员

　　活动目标：

　　1．尝试发现物体的排列顺序，初步感知数学中的规律美。

　　2．有较好的数操作常规，能有序收取学具。

　　活动准备：

　　教具：

　　投影仪、贝壳若干个、大作业纸一张、印章

　　学具：

　　第一、二组：按大小排序。大小不同的鱼，作业纸十二张

　　1、小大一隔一排序

　　2、大小一隔二排序

　　第三、四组：按形状排序。不同形状的鱼，作业纸十二张

　　1、三角圆椭圆一一一排序

　　2、圆椭圆三角一一一排序

　　第五、六组：串项链。多种不同形状、颜色的珠子若干，串线若干。

　　活动过程：

　　一．集体活动：颜色一隔一排序

　　1、师：大海里有一位大师，做了一个超级美味的大蛋糕，他要请海洋里所有的小动物来品尝他的蛋糕，快看，是谁来了？是什么颜色的？

　　师：大师还有一个要求，来品尝的小动物一定要有规律地排好队，才能进去，我们一起来看看，贝壳应该怎样排队。（出示大作业纸）（一个红一个黄）

　　2、请幼儿上来操作

　　3、幼儿说说是按什么规律排的。

　　教师小节：贝壳是按红黄红黄颜色一隔一的规律来排队的。

　　二．小组活动

　　师：小鱼也来品尝蛋糕了，想请小朋友来帮他排队，原不愿意帮助小鱼？帮助小鱼的小朋友，小鱼会给他印一个印章。

　　师：第一、二组的小朋友是用两种不同的大小规律来给小鱼排队，请小朋友找找是那两种规律？（小大一隔一排序、大小一隔二排序）

　　第三、四组的小朋友用两种不同的形状规律来给小鱼排队，请小朋友找找是那两种规律？（三角圆椭圆一一一排序、圆椭圆三角一一一排序）

　　第五、六组的小朋友可以按照自己的喜好有规律的串珠，如：颜色、大小、等规律。

　　幼儿操作

　　师：请小朋友一边给小鱼排队一边说说是按什么规律来排的。

　　观赏作品

　　1．互相观赏作品，并向同伴介绍自己运用了哪些排序方法

　　2．个别作品评价，表扬排对的幼儿